분야
hwpⅠ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인간중심상담 이론
2. 인간관
3. 주요개념
1) 자기실현 경향성
2) 현상학적 장
3) 가치의 조건화
4) 자기
5) 충분히 기능하는 인간
4. 인간중심상담의 실제
1) 심리적 문제의 발생과정
2) 상담의 목표
3) 상담의 과정
(1) 초기단계
(2) 중기단계
(3) 종결단계
4) 상담기법
(1) 일치성
(2) 무조건적 긍정적 존중과 수용
(3) 공감적 이해
5) 공헌점과 제한점
(1) 공헌점
(2) 제한점
3. 나의 제언
Ⅲ. 결 론
참고자료
천지에 가장 소중하게 존중 받아야 할 것이 인간이라고 볼 수 있다. 그것과 관련한 인본주의 이론은 인간을 소중하게 생각하는 이론으로 무의식적 결정론을 바탕으로 하고 있는 정신분석 이론과 환경결정론에 바탕으로 하고 있는 행동주의 이론의 입장에 반대하는 ‘제3세력의 심리학’에 속한다. 인본주의 이론에서는 사랑과, 창조성을 바탕으로 선택과 의미, 가치와 자아실현과 같은 인간의 긍정적인 측면에 초점을 두고 있다.
인간의 행동은 그 나이에 맞춰 행동을 할 때 가장 아름다워 보이고 정상적이며, 이상적으로 느껴진다. 즉, 유아기 아동기를 거쳐 차츰 정상적으로 자라서 성년이 되어 사회에 필요한 구성원으로 성장해 민주시민으로 나가는 것이 가장 이상적일 것이다. 따라서 그 나이와 시기에 필요한 적절한 행동은 장차 정상인으로 성장할 것인가? 비정상인으로 성장할 것인가? 추측할 수 있는 것으로 적절한 행동발달이 중요하리라 생각한다.
사람의 행동은 본능에 의해서도 행하지만 고도의 숙련되고 반복된 행동에 의하여 행동하는 경우도 있다. 이는 학습을 통해서도 가능한 것이다. 일차적으로 학습이란 행동이 변화되는 과정이다. 행동주의 이론에 의하면 학습은 주로 환경요인에 의해 반응의 확률 혹은 반응형태가 변화되거나 자극과 반응 사이의 연합을 형성하는 과정이다. 행동의 변화가 학습의 전부는 아니다. 학습은 정보, 지식, 기능, 습관, 태도, 신념 등을 획득하는 과정을 포함한다.
인본주의 심리학은 정신분석이론, 행동주의이론과 더불어 미국 심리학의 3대 세력이라고 할 수 있다. Rogers는 1931년에 컬럼비아 대학에서 심리학으로 박사학위를 취득한 이후, 로체스터 상담소에서 12년간을 재직하면서, 부적응 아동들과의 상담경험을 통해 기존의 상담이론이 현실에서 적용되는 데에 문제가 있음을 인식하고 자신의 임상경험에 기초하여 새로운 이론을 형성하게 되었다. Rogers가 개인이 스스로 자기를 이끌어 갈 수 있다는 가능성에 대해 깨닫기 시작한 것도 바로 이때이며, 내담자의 행동을 해석하는 것이 비효과적이라고 생각한 것도 바로 이때다.
로저스(Carl R.Rogers)의 인간관은 '자기 이론', '현상학적 이론' 또는 '자기실현 이론'이라고 불린다. 그는 인간을 이해하는 데 있어 문제의 역사보다 '지금 여기에'를 강조하므로 현상학적 성격이론이라고 한다. 인간은 통합된 유기체로서 행동하기 때문에 전체론적 관점에서 접근해야 한다는 입장을 가졌으며 인간의 의식과 자아인식이 성격을 설명한다고 보았다. 이 장이 장에서는 로저스의 인간중심 상담학의 주요개념과 인간중심상담의 실제에 관하여 설명하기로 하자.
-권중돈?김동배(2005), 인간행동과 사회환경
-김청자 ? 장선철, 2005,『교육심리학』, 동문사.
-김정택?심혜숙, 2004, MBTI와 적용 삼담 사례집, 한국심리검사연구소
-이부영, 2003, 분석심리학(C.G.Jung의 인간심성론), 일조각
-장휘숙, 『전생애 발달심리학 인간발달』,박영사, 2000
-정옥분, 『아동발달의 이론』, 학지사, 2003
-에드문트 훗설. 2008.『현상학의 이념』. 서광사.
-이인정 외 공저. 2003. 『인간행동과 사회환경』. 나남출판.
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