2020년 1학기 유아건강교육 중간시험과제물 A형(자신의 몸과 주변을 깨끗이 한다)
분야
zip- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 활동조사
1) 활동 1
2) 활동 2
2. 유아건강교육 활동으로 적합 여부 분석
1) 적합한 부분 및 이유
2) 개선되어야 하는 부분의 이유와 개선방향
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 활동 및 놀이 1.hwp
2. 활동 및 놀이 2.hwp
5. 서론 작성시 참조.hwp
6. 결론 작성시 참조.hwp
유아들은 유아 교육 기관에서 자유놀이 또는 자유 선택 활동 시간에 놀이를 한다. 유아는 자유놀이 시간에 각자 자신의 흥미와 요구, 발달 수준에 따라 스스로 선택한 흥미 영역에서 개별적으로 또는 다른 유아와 함께 놀이를 한다. 자유놀이 시간에는 통합 교육이 이루어진다. 각 흥미 영역에서의 놀이경험을 통해 신체, 정서, 인지, 사회성, 창의성 발달이 통합적으로 이루어질 수 있다. 자유놀이 시간의 허용적이고 자유로운 분위기에서 놀이를 하면서 친구나 교사와 긴밀한 상호 작용을 함으로써 친구나 성인과의 바람직한 인간관계를 체험할 수 있다. 유아 개개인의 자유와 흥미가 존중되고 풍부하고 다양한 놀이를 할 수 있는 시간이기 때문에 유아에게 기쁨과 즐거움을 준다.
유아의 놀이를 확대시키고 발전시키기 위해서 교사는 놀이 활동과 관련된 다양한 경험을 제공해야 한다. 예를 들어 유아가 역할놀이에서 맡은 역할을 충실히 하기 위해서는 놀이 내용이나 역할에 대한 지식과 사전 경험이 필요하다. 즉, 어떤 유아가 음식점 놀이에서 요리사 역할을 맡았는데 요리사에 관한 기본 지식이나 사전 경험이 없다면 음식점놀이를 진행하는 데 문제가 발생할 수 있다. 따라서 교사는 놀이 내용이나 역할에 관한 유아의 이해를 높이고 관련 경험을 풍부하게 제공하기 위해 견학, 자원 인사 활용, 인형극이나 동화책 등과 같이 다양한 활동을 계획해야 한다.
유아가 놀이에 참여하는 동안 문제 해결을 해야 하는 기회는 자동적으로 발생한다. 유아는 타인에 의해 목표가 설정된 활동에서 시도하기 어려운 많은 것들을 놀이를 통해서 자연스럽게 시도할 수 있다. 실제 현실에서 수행할 수 없는 여러 가지 방법과 기술을 놀이 활동을 통해 여러 번 시도한 다음, 현실에서 문제를 해결해야 하는 상황에 부딪치게 되면 놀이를 통한 경험을 적용함으로써 점차 창의력뿐만 아니라 문제 해결력이 증진하게 된다.
이 레포트는 ‘자신의 몸과 주변을 깨끗이 한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석하였다.
II. 본 론
1. 활동조사
1) 활동 1 : 모래로 산ㆍ강 만들기 홍길회, 정미자, 유아건강교육, 동문사, 2019.
(1) 목표
- 모래를 이용하여 산과 강 등 자연 환경을 표현해 본다.
- 여러 가지 자연 환경에 관심을 가지고 관찰한다.
- 중략 -
| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 유아건강교육 | ||
| A형 | ‘자신의 몸과 주변을 깨끗이 한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석하시오. | ||
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