[아동발달론의 역사] 과학적 아동연구의 시작

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레포트 > 사회계열
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소개글

[아동발달론의 역사] 과학적 아동연구의 시작에 대한 자료입니다.

본문내용

[아동발달론의 역사] 과학적 아동연구의 시작
목차
과학적 아동 연구의 시작
1) 아동 전기 기록
2) 아동 연구 운동
3) 지능검사 운동
4) 볼드윈 : 초기의 발달이론가
* 참고문헌
과학적 아동 연구의 시작
19세기 말에 접어들어서야 비로소 아동에 대한 과학적인 연구가 시작되었다. 단일 아동을 초보적으로 관찰하는 것으로 시작된 아동 연구는 연구 방법과 이론적인 아이디어를 개발하는 데 기여하였다.
1/ 아동 전기 기록
19세기 말 아동의 발달에 관한 초기 연구자들은 자녀 또는 가까운 친척 아동 한 명을 선택하여 영아기 초부터 매일 행동을 기록하여 아동 전기(baby biography)를 발간하였다. 다윈(1877)과 독일의 생물학자인 프레이어(Preyer, 1882/1888)가 대표적으로 아동 전기를 기록하며 발달 특성을 연구한 학자들이다. 비록 다윈은 발달 과정 자체에 대한 흥미 때문이 아니라 진화론의 증거를 찾기 위해 아들 도디의 성장과 행동을 관찰하였으나, 프레이어는 관찰 연구 발전에 직접적인 기여를 하였다.
예를 들어, 직접 관찰, 자연 관찰을 하되 관찰 내용을 즉각 기록하고 관찰자 간의 관찰 내용 점검이 있어야 하며, 한 아동에게 적어도 하루 세 번은 관찰이 이루어져야 한다는 등 관찰 연구의 실제에 대해 언급하였다. 이에 프레이어는 현대 발달심리학의 출발선 상에 있는 인물로 간주된다.
2/ 아동 연구 운동

참고문헌

* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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핵심내용을 간략하게 요약한 과제물입니다.

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