분야
hwpI. 브레인스토밍의 개념
창의적 사고 개발 기법으로는 발산적 사고 확산적 사고라고도 하며, Guilford가 연구한 지능에 대한 가설적 모형에서 쓰여진 용어이다. 그에 따르면, 지능은 6개의 인지활동(cognitive operations)과 5개의 내용 영역(content areas), 그리고 6개의 산출(products)의 세 차원이 상호작용하는 180개의 상이한 다른 능력으로 구성된다고 한다. 발산적 사고는 6개의 인지활동 차원 중 한 가지 요소로서 창의적 사고의 특성으로 간주된다. 여기에는 유창성, 융통성, 독창성의 특성이 있다. 발산적 사고는 인지나 기억된 정보로부터 새롭고 신기하며 다양하고 관습에서 벗어난 생각과 해결책을 생성하는 생산적인 사고이다.
와 수렴적 사고 문제를 해결하기 위해 사용하는 사고방식의 한 종류로서, 지식과 논리법칙을 동원하여 여러 가지 가능한 해결책이나 답들 가운데서 최종적으로 가장 적합한 해결책이나 답을 모색해 가는 사고방식을 말한다. 이와는 반대의 사고방식은 확산적, 또는 발산적 사고이다. 많은 문제해결 과정에 있어서는 수렴적 사고와 확산적 사고가 함께 일어난다.
가 있으며, 이 두 가지는 자전거의 두 바퀴처럼 상보적으로 이루어져야 한다. 발산적 사고에는 브레인스토밍, 브레인라이팅, 결부법(시네틱스), 스캠퍼, 육색 사고모 기법, 연꽃기법 등이 있는데 그 중에서 브레인스토밍에 대해서 알아보고자 한다.
창조적인 아이디어의 발상에 목적을 두고, 주어진 문제해결에 있어 참석자 모두가 아이디어를 내서 최선의 것을 결정 하는 것을 브레인스토밍(Brain Storming)이라고 한다(한국미술연구소, 1997: 194). 이는 합리적이고 자유로운 사고과정을 통해 주어진 과제에 대해 창의적으로 해결 할 수 있는 능력을 기를 수 있는 방법의 하나로서 미국에서는 브레인워싱(Brainwashing)이라고 불리기도 하며, 우리나라에서는 두뇌 폭풍, 두뇌 풀기, 두뇌 선풍, 자유 연상 등으로 번역되어 사용되고 있다.
Webster New World 사전 (1984)에서는 브레인스토밍을 ‘순간적으로 떠오른 영감 혹은 아이디어’라고 기술하였다. Webster New World College 사전(1997)에서는 브레인스토밍을 ‘갑작스럽게 일어나는 발작적 정신 착란, 영감, 엉뚱한 생각 혹은 계획으로서 한 집단이 그 구성원들에 의해 자발적으로 제공되는 모든 아이디어나 제안들로써 특수한 문제의 해결점을 찾으려고 시도하는 기술을 사용하는 것’이라고 하였다. 즉 브레인스토밍은 ‘두뇌에 폭풍을 일으켜서 어떤 문제를 해결하는 것’을 뜻한다. 일상적인 사고 방법대로가 아니라 제멋대로 거침없이 생각하도록 격려함으로써 좀 더 다양하고 폭넓은 사고를 통하여 새롭고 우수한 창의적인 아이디어를 얻는 기법 이다.
뉴욕의 광고회사인 BBDO(Batten Barton Durstine and Osborn)의 부장으로 있던 오스본(Osborn)은 광고에서의 아이디어를 창출하기 위한 전통적인 회의 방식에 불만을 품고 그것을 개선하여 고안해 낸 일종의 새로운 회의방식이다. 처음에는 광고 회사와 같이 아이디어를 양산하는 곳에서 조직적인 아이디어의 창출 기법으로만 사용했으나 그 이후 산업계와 교육계 등 많은 분야에서도 널리 사용되고 있다. (신세호 역, 1999: 180). 특히 교육계에서 사용 시에는 브레인스토밍에 대한 규칙이나 방법을 교사와 학생이 필수적으로 알아 두어야 하는데, 그것은 상상력과 융통성 및 토론 기술을 강화하기 위한 훌륭한 기술로서 거의 모든 주제 상황에서 편리하게 적용 될 수 있고 창의적인 문제 해결을 위한 매우 성공적인 방법이라고 할 수 있다 김유리,「창의적 사고기법을 통한 표현력 향상에 관한 연구 : 브레인스토밍을 중심으로」(이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2010), pp.9~10.
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II. 브레인스토밍의 규칙
브레인스토밍은 집단구성원들의 상호작용을 통하여 많은 수의 아이디어를 발상하게 한다. 오스본(Osborn)은 창의적인 문제해결 과정에서 아이디어 발상 및 전개과정을 무엇보다 중요시 하였고, 아이디어 발상을 증대시키기 위해 ‘판단의 유보’ 및 ‘양의 추구’를 주장하였다. 여기서 ‘판단의 유보’라는 것은 비판하지 않는다는 것을 가정하는데, 초기에 아이디어에 대한 평가를 적게 하면 할수록 독창적이고, 비범하고, 흥미로운 아이디어가 더욱더 많이 도출 될 것이라고 하였다. 여기에 추가하여 다른 문제 해결 방법과 차이를 갖는 특징으로 다음의 4가지 규칙을 제안하였다. (신세호 역, 1999: 184-187)
① 비판은 허용되지 않는다.
김유리.「창의적 사고기법을 통한 표현력 향상에 관한 연구 : 브레인스토밍을 중심으로」. 석사학위논문. 이화여자대학교 교육대학원, 2010.
제이슨 리치.『브레인스토밍 100배 잘하기』. 21세기북스, 2003.
이창훈김기수.『공학입문자를 위한 창의공학설계』. 한티미디어, 2007.
