분야
pptx읽기 유창성과 이해력에 미치는 효과
*다요소 읽기 중재란?
읽기 전 , 읽기 중, 그리고 읽기 후 단계로 나누어
초등학교 읽기 학습장애아의 읽기 유창성과 이해를 향상 시킬 수 있도록 하는 다양한 전략을 의미.
읽기 전 전략 - 사전지식 활성화, 읽을 내용 예측하기, 핵심단어 익히기가 포함
읽기 중 전략 - 유창성 증진 활동과 중심내용 파악하기.
읽기 후 전략 - 반복읽기, 전체 내용 요약하기, 질문하기 등
목 차
1.연구방법
(1) 연구대상
(2)대상아동 특성
(3) 검사도구
(4) 연구절차
2.연구결과
3.결론 및 제한점
1. 연구 방법
(1)연구대상
전남 G시에 위치한 G초등학교 4학년 일반학급에 재학중인 읽기 학습장애아 3명.
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