소개글
청소년학의 역사적 배경과 청소년의 특성 청소년에 대한 역사적 조망에 대한 자료입니다.
본문내용
- 플라톤 : 아동기 초기에는 지적인 면이 아닌 성격적인 면이 발달되어야 하고, 특히 초기경험의 중요성 강조,(후기 경험(청소년기)이 성격형성에 미치는 영향도 배제하지는 않음). 이원론적 사상 - 인간
의 영혼과 이성이 육체와 감정을 지배해야 된다고 주장.
- 아리스토텔레스 : 청소년기의 가장 중요한 측면을 선택능력의 발달이라고 주장, 성숙의 징표. 청소년 초기 개인들은 성숙한 사람에 비해 불안정하고 인내심이 부족하며 자기통제능력이 부족하다고 생각.
인간발달 단계의 구체적인 시기를 기술한 최초의 사람 가운데 한사람.
인간발달단계를 유아기(생의최초 7년), 소년기(7세∼사춘기), 청소년기(사춘기∼21세까지)로 구분.
청소년의 증가된 자기결정의 중요성을 기술하기 위해 독립성, 정체감, 직업선택과 같은 용어 사용.
일원론적 사상- 인간의 정신과 육체를 동일시, 청소년기의 자기결정 능력과 자기 통제능력 역시 육체적 성숙과 이성의 도야를 함께 고양시킴으로써 발달될 수 있다고 봄.
- 희랍시대 철학자들 청소년기의 중요성 강조 : 청소년기를 이성의 발달적 시기 또는 자기선택에 의한 자기결정과 자기 통제능력의 발달적 시기로 규정.
2) 중세와 계몽기
- 아동 및 청소년에 대한 사회의 시각은 냉소적, 비인격적 존재로 취급.
- 축소된 성인으로 간주 : 성인들과 똑같은 흥미와 욕구를 갖고 있다고 간주