![[교육행정] 교육기획의 과정의 설명과 교장의 입장에서 목표달성을 위한 기획 실천방안-1](/thumb/97/96885-0001.gif)
![[교육행정] 교육기획의 과정의 설명과 교장의 입장에서 목표달성을 위한 기획 실천방안-2](/thumb/97/96885-0002.gif)
![[교육행정] 교육기획의 과정의 설명과 교장의 입장에서 목표달성을 위한 기획 실천방안-3](/thumb/97/96885-0003.gif)
![[교육행정] 교육기획의 과정의 설명과 교장의 입장에서 목표달성을 위한 기획 실천방안-4](/thumb/97/96885-0004.gif)
![[교육행정] 교육기획의 과정의 설명과 교장의 입장에서 목표달성을 위한 기획 실천방안-5](/thumb/97/96885-0005.gif)
![[교육행정] 교육기획의 과정의 설명과 교장의 입장에서 목표달성을 위한 기획 실천방안-6](/thumb/97/96885-0006.gif)
![[교육행정] 교육기획의 과정의 설명과 교장의 입장에서 목표달성을 위한 기획 실천방안-7](/thumb/97/96885-0007.gif)
![[교육행정] 교육기획의 과정의 설명과 교장의 입장에서 목표달성을 위한 기획 실천방안-8](/thumb/97/96885-0008.gif)
분야
hwpⅡ. 본 론
1. 교육기획의 과정
2. 교장의 입장에서 학교발전을 위한 목표의 설정과 목표달성을 위한 기획 실천방안(주제 : 고등학교 일정계획(schedule)의 수립방안에 대한 교육기획 실천방안)
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
교육이란 사람이 지니고 있는 잠재적인 능력을 이끌어 내어 이를 계발시킴으로써 바람직한 인간을 형성하는 활동이다. 학교경영이란 일반적으로 단위학교에서 교육활동에 참여하는 사람들이 교육목표를 달성하는데 보다 효과적으로 일할 수 있도록 필요한 자원을 확보하고 사람들의 노력과 자원을 조화롭게 결합해 나가는 활동으로 정의하고 있다. Waldo는 학교경영을 고도의 합리성을 가진 집단적인 협동행위라고 규정하고 협동행위란 혼자서는 움직일 수 없는 돌을 두 사람이 이상이 굴리는 행위와 유사하다고 했다. 학교경영이란 교육목표를 설정하고 그 목표를 달성하기 위한 계획과 결정․집행과 지도․통제와 평가 등을 포함하는 일련의 봉사활동으로 규정지었으며 학교조직 내에서의 집단적 협동행위를 위하여 효과적으로 지원하는 것을 본질로 하는 작용이라고 정의하고 있다. 이러한 학교경영 중에서 교육기획의 과정은 기 기획의 목적, 성격, 계획 기간, 가용 예산 등에 따라 조금씩 다를 수 있지만, 대체로 과학적 문제 해결 과정과 유사한 과정을 거쳐서 기획이 추진된다.
교육기획은 다음의 단계와 요소를 고려하여 수립될 때 기획에서의 합리성을 높일 수 있을 것으로 기대된다. 모형의 각 단계는 ① 문제의 정의, ② 목표의 설정, ③ 예측과 추계, ④ 계획수립, ⑤ 대안선택, ⑥ 행동계획, ⑦ 집행, ⑧ 평가 및 환류로 구성된다.
2. 교육기획론, 이욱범, 2003, 문음사.
3. 교육사회학, 송병순 외 5명, 2003, 문음사.
4. 학교교육의 과정과 행정관리론, 오만록, 이용헌, 1995, 동신대학교출판부.
