영어 조기교육 보고서
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hwp초등학교 영어교육을 시작한 지 올해로 5년이 흘렀다. 초등학교에 영어교육 도입을 두고 둘러싼 논란만큼이나 학교주변의 환경에도 큰 파문을 일으켰다. 초등학생을 대상으로 한 영어학습지 시장과 영어학원 시장은 1-2년 사이에 두배이상 가까이 급성장했고, 120시간 영어 연수를 받은 초등학교 교사도 8만명에 이른다고 한다. 또 연수, 학원수강 등 초등영어도입에 따른 사회적 비용은 수천억원에 다다를 것이라고 전문가들은 말한다.
하지만 이렇게 큰 영향을 끼치고 있는 초등학교 영어교육이 지금 위기상태로 빠져들고 있다.
지금부터 초등학교 영어교육의 지금까지의 평가, 그리고 문제점과 그에 따른 대책을 알아보겠다.
*초등학교 영어수업에 대한 평가
‘아이들의 영어 실력은 향상되었는가?’에 대한 답은 두 가지로 엇갈린다.
초등학교의 경우 공식적인 학업성취 평가는 금지되어 있다. 따라서 초등학생의 영어실력에 대한 평가의 객관적 자료는 없는 상태이다.
현재로서는 전교조 부산지회가 지난 해 6월 부산지역 초등학생들을 대상으로 실시한 성취도 평가가 유일한 자료이다. 부산지회 측은 부산의 21개 초등학교 6학년 학생 820명을 대상으로 ‘말하기’ ‘듣기 읽기 쓰기’ 영역에 대한 학생 성취도 평가한 결과, ‘말하기 영역’ 의 경우 2.9점(5점 만점) ‘듣기 읽기 쓰기’ 의 경우는 52.2점(100점 만점)으로 학업 성취도가 절반 수준에 머무는 것으로 나타났다고 밝혔다.
이를 토대로 전교조 부산지회 측은 평가 결과 영어 부진아가 전체 학생의 40%에 이르는 것으로 나타났다며 초등 교육의 부실이 명백히 입증된 만큼 초등영어의 근본적 개혁이 필요하다고 말했다.
그런데, 한국교육평가원은 위와 같은 부산지회의 답과는 반대로 위의 성취도 평가는 평균수준이라며 이 수치만으로 초등영어의 실패를 주장하긴 어렵다고 말했다. 또한 초등영어의 도입으로 초등학생들의 영어에 대한 관심이나 흥미도 증가했고, 초등학교의 영어수업이 아이들의 영어실력 향상에 크게 기여한 것으로 보인다고 말했다.
*초등학교 영어교육, 무엇이 문제인가?
