분야
hwp교실은 교사와 학생이 함께 생활하면서 학습을 하는 학습터이다. 학생들은 학교생활의 대부분을 교실에서 하고 있기 때문에 교실은 학생들에게 중요한 공동체적 생활공간이자, 학습 공간이고, 놀이 및 휴식 공간이며 나아가 학급 문화 활동의 표현 공간이기도 하다. 개인의 집을 꾸밀 때 그 공간에서 살아갈 사람들의 필요와 취향에 의해서 꾸며져야만 가장 안락한 휴식 공간으로 기능할 수 있듯이 교실은 그것을 사용하는 학생들의 공간이 되어야 한다. 하지만 교실은 단순히 개인의 방이 아닌 학급원 전체의 공동체적인 공간이므로 공동의 생각과 노력을 모아 꾸며져야 하며, 지속적인 기대와 흥미를 갖고 가꾸어 나갈 때 학급 원들에게 살아 있는 공간이 될 것이다.
교실 꾸미기는 누구에게 보여주기 위한 것이나 일시적으로 상을 받기 위한 활동이 아니라 자신들의 노력으로 자기 방을 꾸미는 활동이라는 인식을 갖도록 해야 한다. 그래야만 교실 꾸미기가 단순히 교실 보기 좋게 하기의 수준에 머무르지 않고 학급원들이 공동으로 꾸미고 가꾸어 나가면서 공동의 바람을 성취할 수 있는 살아 있는 교실로 작용 할 것이다. 이러한 교실 꾸미기가 꾸며진 결과보다도 꾸며 가는 과정과 지속적으로 가꾸어 가는 과정에 관심이 모아지기 위해서는 학생들이 자율적으로 참여하여 각자의 개성과 창의성이 최대한 자유롭게 표현되도록 배려해야 한다.
2) 교실 꾸미기의 목표
가) 기술의 영역
협동 : 모둠별 활동에 적극 참여하면서 함께 하는 공동 작업 속에 협력의 태도를 갖는다.
창조적 활동 : 학생들의 구체적인 삶의 내용이나 정서를 담아 내는 자유로운 표현의 장을 제공함으로써 창조적 활동의 기회를 갖게 한다.
나) 자세, 가치, 태도의 영역
공동체 의식 : 학급의 교실 꾸미기는 학급 운영의 한 내용으로서 공동체 생활을 발전시켜 나가는 계기가 되도록 한다.
① 나와 내 이웃과의 조화를 이루어 우리라는 일체감을 체험하게 한다.
