상담의 필요성과 새로운 상담실의 요구
분야
hwp교육은 학생의 현재적 상황을 고려하여 그에 맞는 인격을 도야시키고 학생의 적성과 소질을 파악해내어, 지적인 부분만이 아니라 정신적으로도 사회에서 요구하는 역할을 알맞게 수행하고 전인격인 인간다움을 수행할 수 있게 도움이 되어야한다.
하지만 최근에 교육은 생활적인 측면 보다는 지나치게 교과적인 측면을 강조해 왔으며 더불어 살기보다는 혼자살기의 경쟁식 관점을 주입하고 그로 인해서 공부는 잘하지만 인격적으로는 문제 있는 사람, 맡은 역할에는 완벽할지는 모르지만 대인관계는 바르지 못한 사람 등 다양한 문제를 가진 사람을 양산해 내고 있다.
이렇게 제대로 되지 않은 교육을 받은 사회인의 문제의 원인은 다양하겠지만, 우리나라의 사회구조의 시스템이나 교육제도의 구조적인 모순 등의 큰 문제점을 짚고 넘어가기엔 초등학교 평교사로서 할 수 있는 역할은 상당히 미비하다. 정부를 대상으로 단체를 만들어 조직적으로 활동해 참교육을 외치는 거시적인 방법도 훌륭하다고 볼 수 있겠지만, 지금 자신의 삶에서 우리의 애정 어린 시선을 필요로 하며 성장해 가는 학생들의 문제를 절대로 간과 할 수 없다. 따라서 미시적으로나마 학생들에게 도움이 되는 역할을 해 나간다면 그 변화된 학생들로 인해 가정과 학교 그리고 사회는 거시적으로 변하게 될 것이다.
초등학생 스트레스라는 말을 들어 보았을지 모른다. 그리고 그들이 구체적으로 어떠한 문제에 심각하게 봉착되었는지를 우리 사회는 초등학생의 조그만 체구만큼이나 가볍게 본다. 최근 5년간 스스로 목숨을 끊은 학생이 해마다 100명을 넘는 것으로 나타났다. 【2004년부터 지난해까지 스스로 목숨을 끊은 학생은 2004년 101명, 2005년 135명, 2006년 108명, 2007년 142명, 2008년 137명 등 623명에 이른다. 이들의 학교는 고등학교(419명), 중학교(185명), 초등학교(19명) 순이었다.(참고자료1)】 여리고 맑고 어디까지나 순수하게 세상을 살 것 같은 그리고 그렇게 살아야 할 초등학생이 자살을 한다는 이유만으로 엄청난 충격이며 그 숫자가 상대적으로 적다고하나 안심할 문제는 결코 아니다. 또한 고등학생이나 중학생이 초등학생 때 누군가가 그들의 문제에 다가가 도움을 주었다면 그들은 자살이라는 길을 선택하지 않았을 수 있다.
이러한 문제는 단적으로 드러난 결과 자료에 지나지 않고 하루 저녁의 뉴스의 일면에 『00초등학교 학생, 학교와 학원에 스트레스 받아하다 자살해』라는 자극적인 뉴스에서 부모들은 설마 나의 자녀가 그럴 일은 절대 없을 거라는 확신을 하며 눈 여겨 보지 않는다. 그렇다면 사회적인 시선으로 봤을 때 「문제학생」이라고 명시하는 이들에게 다가 설 수 있는 방법은 무엇이며 그들에게 줄 수 있는 해결책은 무엇인가? 학생에게 당연하지만 부재한 문제는 대화이다. 앞으로 제시할 논점은 상담실의 필요성에 대해서 언급하고 간판만 있는 유명무실한 상담실이 아닌 학생문제에 도움이 되고 그들의 삶이 변화 되는데 역할을 하는 상담실에 대해 논의 해보고자 한다.
첫 번째로 초등학생의 문제에 대해서 피상적으로만 생각하는 사회 인식과 어른들의 가벼이 보는 인지를 위해 초등학생에게 어떤 특수한 문제가 있으며 그 심각성이 어느 정도 인지를 알아야 상담실의 필요성을 알 수 있을 것이다. 실제 상담사례들로 초등학생이 어떤 문제에 대해 고민하고 있는지 알아보았다. 【학원에 짓눌려 죽고 싶은 윤정이, 외계인에게 감시 받는 정윤이, 사랑에 빠진 혜린이, 반 아이들에게 따돌려진 찬별이, 선생님을 선생님으로 보지 않는 종찬이, 음란물에 멍든 해준이, 인터넷 게임에 중독된 정수, 한 모금 담배연기에 인생을 내뿜는 어른 같은 창형이.(참고자료2)】 이러한 문제들로 인해 교무실에 불려 진 부모는 대게의 반응이 ‘우리 아이가 이럴 줄 상상하지 못했다’이다. 이렇게 부모들은 아이들에게 진지성이 미비하며 어떠한 큰 사고가 난 후에 비로소 아이들에게 관심을 가진다. 그리고 이러한 문제는 사전에 상담을 통해서 예방과 조기 발견이 가장 중요하며, 이른 나이에 가져다주는 관심이 아이들이 변화하는데 큰 역할을 할 수 있다.
물론 가정에서 함께하는 부모와 자식의 대화에서 아이들은 상당한 영향을 받고 변화 할 수 있지만 편부모를 둔 학생이나 부모의 이혼을 경험한 학생, 부모가 장애인인 학생, 생활고로 자녀에게 관심을 주지 못하는 부모를 둔 학생, 교육에 대한 지식이 떨어지는 부모를 둔 학생 등 자신의 고민을 부모와의 시간을 통해서 문제해결의 지향점을 마련 할 수 없는 학생을 위해서 상담실의 역할은 크다고 할 수 있다.
그렇다면 기존 학교에 존재하는 상담실은 제 역할을 하지 못했을까?
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