![[교사론] 아동과 교사와의 관계-1](/thumb/10/9249-0001.gif)
![[교사론] 아동과 교사와의 관계-2](/thumb/10/9249-0002.gif)
![[교사론] 아동과 교사와의 관계-3](/thumb/10/9249-0003.gif)
![[교사론] 아동과 교사와의 관계-4](/thumb/10/9249-0004.gif)
![[교사론] 아동과 교사와의 관계-5](/thumb/10/9249-0005.gif)
![[교사론] 아동과 교사와의 관계-6](/thumb/10/9249-0006.gif)
![[교사론] 아동과 교사와의 관계-7](/thumb/10/9249-0007.gif)
![[교사론] 아동과 교사와의 관계-8](/thumb/10/9249-0008.gif)
![[교사론] 아동과 교사와의 관계-9](/thumb/10/9249-0009.gif)
![[교사론] 아동과 교사와의 관계-10](/thumb/10/9249-0010.gif)
![[교사론] 아동과 교사와의 관계-11](/thumb/10/9249-0011.gif)
분야
hwp【2】바람직한 교사와 아동간의 관계를 위한 교사의 노력
【3】설문조사
【5】인터넷 자료
【6】결론
하지만 요즈음의 교사와 제자간의 관계는 예전과는 크게 다르다. 스승의 그림자도 밟지 않는다는 말이 무색하리만치 학생들은 더 이상 교사를 어려워하지 않으며 학생들에 의해 교권이 무너지는 일들이 많이 일어나고 있다. 사랑과 존경으로 연결되어야 할 교사와 학생과의 관계가 매우 형식적이고 비인간적으로 되었다.
그러나 교사와 학생의 상호관계 속에서 교육이 일어나는 학교 현장에서는 여전히 교사에게 있어서나 학생에게 있어서나 서로간의 돈독한 관계는 매우 중요하다. 이러한 관계는 아동들의 학교 생활, 학업, 생활 지도뿐만 아니라 성인이 되어 가는 발달 과정 중에 여러 가지 영향을 미칠 수 있다. 교사의 사고와 행동이 직접 간접적으로 학생에게 크게 영향을 미친다는 사실을 명심하여 교사는 학생과의 관계를 사려 깊게 대처해야 한다.
