[방통대 공통학과 4학년 사회문제론 D형] 한국사회의 청년문제를 왜 개인의 노력으로 극복하는 것이 아니라 사회문제로서 함께 풀어가야 하는지 논하면서, 문제의 해결 방안을 모색하되 구체적인 사례와 함께 서술하시오.

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[방통대 공통학과 4학년 사회문제론 A형] 현재 한국사회에서 노동문제가 나타나는 양상을 구체적으로 분석하고, 거기에 대해서는 어떠한 해법이 제시되고 있는지를 찾아본 후, 노동문제를 사회문제로서 제대로 해결해가기 위해서는 어떤 점을 중요하게 보아야 할지, 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술하시오.

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소개글

[방통대 공통학과 4학년 사회문제론 D형] 한국사회의 청년문제를 왜 개인의 노력으로 극복하는 것이 아니라 사회문제로서 함께 풀어가야 하는지 논하면서, 문제의 해결 방안을 모색하되 구체적인 사례와 함께 서술하시오. 에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국사회의 청년실업문제
1) 개념
2) 현황
3) 원인
(1) 인력수급의 불균형
(2) 대학의 양적 증가
(3) 노동시장의 이중구조
(4) 산업현장과 괴리된 교육과정의 운영
2. 청년실업문제의 핵심과 사회문제로 다루어져야 하는 이유
1) 청년실업문제의 핵심
2) 사회문제로 다루어져야 하는 이유
(1) 포퓰리즘적 청년실업정책
(2) 국가의 소극적인 대응
(3) 경영환경의 변화
(4) 대기업 중심의 경제구조
(5) 정년연장법의 통과
3. 청년실업문제 해결방안
1) 청년실업 고용의무제 도입
(1) 벨기에 로제타 플랜
(2) 한국 청년실업문제에 적용
2) 정부의 적극적 일자리 창출
(1) 청년인턴제와 청년창업지원
(2) K-move 사업
(3) 소상공인지원정책
3) 교육개혁을 통한 해결방안
(1) 대학교육제도의 개혁
(2) 직업교육의 강화
4) 개인적인 측면의 해결방안

Ⅲ. 결론

본문내용

1. 한국사회의 청년실업문제
1) 개념
(1) 실업의 정의
일할 생각과 능력이 있는데도 일자리를 얻지 못한 상태를 말한다. 개인의 입장에서 볼 때 실업은 물질적인 생활기반의 상실을 의미하며 개인의 자존심을 크게 손상시키므로 개인이 가정생활과 사회생활을 하는 데 심각한 문제를 발생하게 한다. 사회의 입장에서 볼 때의 실업은 생산자원의 낭비일 뿐 아니라 사회 불안의 요인이 되기도 한다. 따라서 산업사회에서 실업은 개인 문제이며 동시에 사회 전체의 문제가 된다.

(2) 청년실업의 정의
UN, OECD에서 청년실업은 주로 15세에서 24세사이의 청년계층의 실업을 말한다.

참고문헌

김창인 외(2019) 청년현재사 - 당신이 말하는 청년은 ‘우리’가 아니다, 시대의창
한윤형(2013) 청춘을 위한 나라는 없다 - 청년 논객 한윤형의 잉여 탐구생활, 어크로스
조한혜정 외(2016) 노오력의 배신 - 청년을 거부하는 국가 사회를 거부하는 청년, 창비
엄기호(2016) 나는 세상을 리셋하고 싶습니다, 창비
우치다 타츠루, 김경옥 역(2016) 어른 없는 사회 - 사회수선론자가 말하는 각자도생 시대의 생존법, 민들레
청년유니온(2011) 레알 청춘 - 일하고 꿈꾸고 저항하는 청년들의 고군분투 생존기, 삶창
미스핏츠(2015) 청년, 난민되다, 코난북스
헨리 지루(2015) 일회용 청년-누가 그들을 쓰레기로 만드는가, 킹콩북
엄기호 외(2015) 공부 중독, 위고
최일섭 외(2010) 사회문제와 사회복지, 나남출판사
옥양련 외(2007) 오늘의 사회문제, 유풍출판사
이병희, 청년층 노동시장 분석, 한국노동연구원, 2003
나성숙, 한국 청년실업의 실태와 대응방안, 서울시립대학교, 2005
문석남, 일자리 창출과 청년실업 해소방안, 경제사회연구회, 2004
중소기업 인력 실태 조사 결과보고, 중소기업청, 인력지원과, 2002
이상우·정권택, 청년실업 증가의 문제점과 대응방안, CEO Information 제395호, 2003
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개설학과	문화교양학과	개설학년	4학년
교과목명	사회문제론
D형	한국사회의 청년문제를 왜 개인의 노력으로 극복하는 것이 아니라 사회문제로서 함께 풀어가야 하는지 논하면서, 문제의 해결 방안을 모색하되 구체적인 사례와 함께 서술하시오. D형 -김창인, 전병찬, 안태언 (지은이), 청년담론 (기획) \| 청년현재사 - 당신이 말하는 청년은 ‘우리’가 아니다 \| 시대의창 \| 2019년 1월 -박정훈 (지은이) \| 이것은 왜 직업이 아니란 말인가 - 알바노동자의 현재와 미래 \| 빨간소금 \| 2019년 1월 -경향신문 특별취재팀 (지은이) \| 부들부들 청년 \| 후마니타스 \| 2017년 7월 -엄기호 (지은이) \| 이것은 왜 청춘이 아니란 말인가 - 20대와 함께 쓴 성장의 인문학 \| 푸른숲 \| 2010년 10월 -한윤형 (지은이) \| 청춘을 위한 나라는 없다 - 청년 논객 한윤형의 잉여 탐구생활 \| 어크로스 \| 2013년 4월 -오찬호 (지은이) \| 우리는 차별에 찬성합니다 - 괴물이 된 이십대의 자화상 \| 개마고원 \| 2013년 12월 -조한혜정, 엄기호, 최은주, 천주희, 이충한, 이영롱, 양기민, 강정석, 나일등, 이규호 (지은이) \| 노오 력의 배신 - 청년을 거부하는 국가 사회를 거부하는 청년 \| 창비 \| 2016년 4월 -김경화, 이토 마사아키 (지은이) \| 21세기 데모론 - 변화를 이끄는 유쾌하고 떠들썩한 저항의 미디 어, 데모 \| 눌민 \| 2018년 11월 -박태균 (지은이) \| 한국전쟁 - 끝나지 않은 전쟁, 끝나야 할 전쟁 \| 책과함께 \| 2005년 6월 -정병준 (지은이) \| 현앨리스와 그의 시대 - 역사에 휩쓸려간 비극의 경계인 \| 돌베개 \| 2015년 3월

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다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
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