다문화 프로그램의 보급화

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레포트 > 사회계열
2017.04.10
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소개글

다문화 프로그램의 보급화에 대한 자료입니다.

1. 다문화 보육프로그램의 정의 및 필요성
1) 다문화 보육프로그램의 정의
2) 다문화 보육프로그램의 필요성

2. 다문화 보육활동의 목적

3. 다문화 보육의 내용
1) 다문화 보육의 주제
2) 다문화 보육의 하위범주

4. 다문화 보육활동의 교수방법
1) 과정중심교육
2) 포괄적, 통합적 방법
3) 변화·발전적 방법

5. 다문화 보육활동을 위한 교사의 역할

본문내용

오늘날 사회는 세계화(globalization)가 보편적 문화코드로 자리매김하면서 복잡하고 다양한 지구촌을 통합하려는 다원화시대에 있다 이러한 다원화 사회는 보육 분야에도 다문화 보육과정이라는 요구가 새롭게 요청되고 있다. 세계가 하나로 연결된다는 것은 물자뿐만이 아니라 인력, 정보, 문화의 흐름이 국가의 경제를 뛰어넘어 자유롭게 이동한다는 뜻이다.

1) 다문화 보육프로그램의 정의 및 필요성
(1) 다문화 보육프로그램의 정의
다문화 보육프로그램이란 다른 인종, 성, 사회계층, 언어 및 문화적 배경을 가진 사람들을 이해하고 존중하도록 함으로써 다양한 문화적 세계에서 아동들이 공동의 목표를 달성하기 위해 상호 교류하고 협력할 수 있도록 준비하는 보육활동 이다. 기존의 선입견, 고정관념 및 편견에 도전하는 보다 능동적이고 적극적인 접근방식으로 편견이나 불공정에 대한 대처방식을 다루는 것도 포함한다.
보육현장에서는 다문화 보육보다는 다문화 교육이라는 표현으로 사용되고 있다. 다문화 교육이 다양한 문화, 민족, 성, 사회계층의 배경을 가진 유아들이 다문화의 이질감이 주는 억압에서 벗어나 공평한 교육적 기회를 교육과정 내에서 갖도록 하자는 개념이라면, 그 방법론에 있어 보다 적극적이고 포괄적인 수단으로 서 제시할 수 있는 것이 반편견 교육이라고 할 수 있다. 현재 다문화 교육 (multicultural education), 세계화교육global education), 반편견교육(anti-bias education) 다민족교육(multiethnic education) 등 다양한 개념이 소개되고 있으며, 이러한 경향은 세계화라는 공통의 관심을 반영하고 있다.

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