분야
ppt2.코메니우스의 교육사상
3.코메니우스의 교사상
4.Conclusion
Johann Amos Comenius: 1592-1670
실학주의를 대성시킨 17세기 최대의 교육자이며 사상가
4단분(四段分)의 학교 조직과 전 민중을 포함한 일원적 학교 조직을 제창하는 등 교육학 건설에 진력, 근대 교육학의 개조라고 불림
사상적 배경
당시 17c 상황: 사회 전 분야에 결쳐 근대적 사상이 발전하기 시작하였던 전환기적 시점
형제단 교회
지식과 덕성, 그리고 신앙이 정해져 있으며, 이를 성취하는 힘을 생득적으로 부여 받고 있음에 틀림없다는 것
종교개혁 사상
인간에 대한 이해와 보편적 교육에 대한 신념, 교육내용과 방법의 개선을 통한 교육개혁
인문주의
교육에서 놀이와 경험을 통한 학습의 중요성에 주목
실재주의
범지학 체계의 형성에 영향 e.g.) 백과전서주의의 개념
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코메니우스의 교육사상
-교육내용 및 방법: 대교수학, 세계도회
모든 사람에게 모든 것을 가르치는 보편학교 이념을 강조
교과과정 편성의 계획화
교재 선택과 배열의 원리
방법의 원리
양병국, 코메니우스의 교육사상에 대한 고찰, 군산대 교육대학원 석사학위논문, 2004
오춘희, 코메니우스, 위대한 교육사상가들 II, 서울: 교육과학사.
이숙종, 코메니우스의 교육사상, 서울: 교육과학사.
J.A. 코메니우스 저, 남혜승 역, 세계 최초의 그림 교과서(Orbis Sensualium Pictus), 씨앗을 뿌리는 사람.
