사회관계영역의 필요성과 목표
분야
hwp2. 사회관계영역의 목표
3. 만 2세 미만영아의 사회관계영역 목표
4. 내용범주에 따른 수준별 내용
5. 교사를 위한 지침
표준보육과정에서 사회관계영역은 영유아의 자기존중감 형성을 격려함으로써 영유아가 스스로의 소중함을 알고 주도적으로 자신의 일을 계획하고 실천할 수 있는 능력을 향상시키고 영유아가 자신과 다른 사람의 정서를 올바르게 이해할수 있도록 하여 다양한 사회적 관계에서 정서이해능력을 적절히 활용할 수 있도록 하기 위해, 영유아가 가족 및 또래와 긍정적인 관계를 형성하게 하기위해 사회현상에 관한 올바른 지식을 형성하게 함으로써 능력 있는 공동체 구성원으로서의 자질을 계발하는데 도움을 주고자 한다.
1) 영유아의 자기존중감 형성을 격려함으로써 영유아가 스스로의 소중함을 알고
주도적으로 자신의 일을 계획하고 실천할 수 있는 능력을 향상시키고자 함
-> 자기존중
자기존중은 어느 한 시기에 완성되는 것이 아니라 발달 단계에 따라 지속적인 변화와 성숙의 과정을 거쳐 완성되어 가는 것으로 인생초기의 자아존중은 영유아가 자신을 긍정적으로 보고 능동적인 인간으로 성장해 가도록 돕는데 매우 중요한 과정이다. 영유아가 자기존중감을 가지고 성장하고 발달할 수 있도록 하기 위해서는 긍정적이고 따뜻한 보육환경을 마련해 줄 필요가 있고 동시에 영유아가 자신감을 가지고 주변을 탐색하도록 배려해야한다.
2) 영유아가 자신과 다른 사람의 정서를 올바르게 이해할 수 있도록 하여 다양한 사회적
관계에서 정서이해 능력을 적절히 활용할 수 있도록 하기 위함
-> 정서인식과 조절
인생초기에 갖게 되는 정서인식과 조절의 능력은 영유아의 성격형성에 장기적인 영향을
미치는 등 영유아의 앞으로의 발달에 많은 영향을 미치는 요인이다. 유아는 어린 시절
주 양육자와의 관계에서 형성하는 애착에 의하여 영향을 받으면서 정서적인 능력의
기본을 형성하기 시작하고 이후 유아기동안 경험하는 다양한 정서학습의 기회를 통하여
자신과 다른 사람의 정서를 이해하기 시작한다. 정서를 이해할 수 있는 유아는 이러한
정서이해능력을 사회적 관계에 적응시켜가며 정서조절과 활용의 능력을 발달시키게 된다.
1. 이성우, , 한서대교육대학원, 2006
2. 강영옥,,광운대학원, 2005
3. 홍인혜,, 성신여대대학원, 2006
4. ,국회여성위원회, 2004
5. 윤준수,,경운대 산업정보대학원, 2005
6. 오경희, ,성균관대학교 생활과학대학원, 2006
7. 이계경, , 2005
8. 김승례, ,중앙대행정대학원, 2006
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