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가족생활교육의 윤리와 전망

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소개글
가족생활교육의 윤리와 전망에 대한 자료입니다.
목차
1. 가족생활교육의 윤리
2. 가족생활교육의 전망

본문내용
1. 가족생활교육의 윤리

※ 윤리적 원리(Brock, 1993)
① 자신을 가지고 업무를 볼 수 있게 하며,
② 대상을 착취하지 않고,
③ 사람들을 존중하며,
④ 비밀보장하며,
⑤ 해를 끼치지 않는 것.

※ 우리나라에서 상담자들이 윤리문제를 다루는 데 많은 제약이 있는 이유
① 상담관계에서 직면하는 여러 상황에 있어서 행동의 지침이 될 만한 명확하고 구체적인 윤리강령이 아직 없음.
② 대부분의 상담자들이 상담직 자체와는 아주 다른 가치체계의 학교, 교회, 병원, 개인기관 같은 데서 일하고 있음.
③ 상담자들은 흔히 그들의 윤리적 의무가 중복되거나 갈등하는 상황에 접하는 경우가 많음.


1) 윤리란 무엇인가?
① Freeman(2000)윤리는 어떻게 도덕적 사고와 행동을 규정하는 가에 관하여 다양한 이론에서 나온 복잡한 철학의 한 분야로 정의함.

② 황호찬(1998)은 윤리이론 분석을 통해 윤리를 규칙의 윤리와 덕의 윤리로 구분함.

㉠ 규칙의 윤리: 옳고 그른 것을 기준으로 도덕적 의무의 판단을 다루는 반면,
-. 회원으로서 지켜야 할 의무로 각 전문집단의 '직업윤리규정'이라 할 수 있음.
-. 규칙윤리의 한계점:
∙ 첫째, 윤리적 관점에서 각 규정의 효용성을 극대화하는 것이 일차적 목적이라면 그 전 단계로 각 대안을 비교하기 위한 효용성의 계량화가 필수적이지만, 효용성을 정확히 측정하기 불가능함.
∙ 둘째, 규칙의 원칙인 공리주의는 그 중심이 규칙의 준수에 있으므로 조직 구성원이 규칙을 준수하는 한 필요에 따라 언제든지 규칙을 바꿀 수 있음.
∙ 셋째, 직업윤리규정을 아무리 잘 정비하여도 모든 행동에 대한 윤리 행위를 열거할 수 없음.
∙ 넷째, 단순히 규칙을 지킨다는 것은 단지 규칙을 지키는 것에 불과하지 직업인 본연의 윤리적 행동을 보장하지 않음. 즉 규칙을 위반하지 않는 행동은 전부 윤리적으로 볼 수 있음.

참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 |
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