교육방법의 개념과 이에 포함된 학습, 수업, 교육과정의 개념
분야
hwp* 넓은 의미의 교육방법: 교육의 과정(process of education)
즉, 교육목적의 탐구, 교육과정 구성, 수업, 교육의 평가, 생활지도의 영역 등
* 좁은 의미의 교육방법: 교육내용을 제시하는 형태로서의 교수방법(presentation forms)
즉, 교사 또는 교수자가 학습자에게 학습과제를 가르치는 방법
* 일반적 의미의 교육방법
어떤 기능, 태도, 지식, 아이디어, 감상력의 획득 등의 학습자의 변화를 돕기 위한 시도
즉, 학생들의 행동이 바람직하게 변화하도록 영향을 미치는 유목적적인 활동
* 교육방법에 대한 학자들의 정의
-변영계(2001): “교육방법은 구체적으로 교수방법을 의미하며, 이 교수방법은 교사 및 기타 교수자들이 학습을 발생시키기 위한 목적으로 설계․ 개발․ 적용․ 관리․ 평가를 위한 지식과 실행력”
-Heinich(1996): “교육공학에서 본 교육방법의 개념을 전통적으로 교수내용을 제시하는 형태”
-이용환(2001): 교육방법의 개념을 생각할 때의 주요고려사항으로서 ①학습지도의 모델의 선정 ②비용과 시간적 여유의 고려 ③개인적 특성 ④상황적 맥락
백영균, 『교육방법 및 교육공학』,학지사, 2003
이화여자대학교 교육공학과, 『21세기 교육방법 및 교육공학』, 교육과학사, 2001
조성일 외 공저, 『교육방법과 교육공학』, 동문사, 2002
최동근 외 공저, 『교육방법의 공학적 접근』, 교육과학사, 2000
