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레포트 > 사회계열
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소개글

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아 공교육이란

2. 우리나라 유아 공교육에 대한 필요성
1) 유아교육의 효과성 측면
2) 발달심리학적 측면
3) 사교육비 완화의 측면
4) 교육의 기회균등 실현
5) 유아 교육권의 보장
6) 유아교육에 대한 가정과 사회의 요구

3. 우리나라 유아 공교육을 위한 대책방안
1) 정부의 유아교육재정 확충
2) 사립유치원 교사들의 처우개선
3) 교육과정의 정상화

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

공교육의 사전적 의미는 훌륭한 국민을 육성한다는 공적인 목적을 위하여 국가 또는 지방자치단체가 설립 운영하는 학교교육 또는 이에 준하는 학교교육으로 정의 되고 있다. 즉, 공교육이란 공적인 재원에 의해서 유지되며, 공적으로 관리, 운영되는 교육이라고 정의할 수 있는 것이다. 그러므로 원칙적으로 국가나 지방 공공단체가 설립한 학교에서 계획되고 실시되는 교육을 의미하며, 사교육과는 엄연히 구별 된다고 할 수
.
.
2. 우리나라 유아 공교육에 대한 필요성

오늘날 우리 사회는 급속도로 발전하고 변화함에 따라 여성의 사회진출 역시 늘어나고 있다. 이러한 여성의 사회진출에 걸림돌이 되는 것 중의 하나가 바로 육아의 문제인 것이다. 육아의 문제는 비단 유아를 대상으로 하는 교육의 질에 관한 문제만을 유발하는 것이 아니라, 여성의 사회 참여를 위한 시간과 사교육비 문제까지도 유발한다.

참고문헌

교육인적자원부(2001). 유치원 공교육화를 위한 단계적 발전방안 연구. 교육인적자원부.
김은숙(2005). 한국 유아교육의 공교육화 쟁점과 과제. 순천대학교 교육대학원 석사학위논문.
김말실(2001). 유치원 교육 공교육화를 위한 재정 분석 연구, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문.
정기오 (2001). 한국유아교육의 공교육화를 위한 관계교육법의 분석연구. 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문.

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