분야
hwp2. 조형활동의 목적
3. 유아조형교육과 유아발달과의 관계
1) 정서적 성장
2) 지적 성장
3) 신체적 성장
4) 창의적 성장
5) 지각의 성장
6) 사회적 성장
4. 유아 조형능력의 발달단계
1) 유아 조형능력의 발달단계
2) 입체 조형활동의 발달 단계
5. 조형활동의 종류
1) 그리기
2) 만들기
3) 꾸미기
4) 찍기
5) 평면조형활동
6) 입체조형활동
6. 조형활동에서 교사의 역할
1) 미술활동을 위한 교사의 역할
2) 조형활동에서 교사의 역할
7. 조형활동 재료의 종류
1) 조형활동 재료의 종류
2) 연령별 재료와 도구
8. 교사의 조형활동 지도방법
1) 유아 조형활동 지도방법
2) 창의적 미술 표현을 하기 위한 교사의 질문 방법
9. 유아 조형활동의 평가
【 참고자료 】
1. 조형활동의 개념
조형활동의 사전적 의미는 '어떤 형상을 만드는 것' 또는 '형체 있는 것을 만들어 내는 것'으로 물질적 재료를 사용하여 시각에 호소하는 예술을 단순히 조형기법에 대한 기술을 학습하는 것이 아니라 유아 자신의 창의적 사고가 반영되는 모든 시각적 표상활동의 개념으로 이해 할 수 있다. 이러한 정의에 따르면, 그림을 그리는 행위 같은 조형활동 외에 보다 많은 것이 유아 조형활동에 포함될 수 있다. 쌓기놀이 영역에서 블록을 이용하여 구성물을 만드는 행위, 실외놀이 시 모래로 형체를 만드는 행위 등이 모두 조형활동에 속하게 된다(최예랑, 2004).
< 조형활동의 개념 >
• Herberholz와 Hanson(1995) - 자신의 감정과 경험을 재해석하는 과정
• 이정(1997) - 유아들에게 있어서는 자연스러운 놀이의 형태로 나타나게 되며 놀이 그 자체는 어린이 인성 개발에 있어서 의도하지 않은, 그러나 소중한 학습 활동의 하나
• 최재영(2001) - 그리기, 만들기, 꾸미기 등을 통해서 얻어지는 통합적인 것을 말하며, 이러한 활동을 통해 흥미와 관심, 표현의 즐거움을 느끼고, 유아 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 주는 체험활동
권상구(2001)「유아미술교육의 실제」서울: 미진사
박은덕(2001)「은덕이의 평면 조형 실기」양서원
이규선,김동영,전성수(1994)「미술교육학 개론」서울: 교육과학사
이인태(1990)「유아미술활동」서울: 동문사
정연아(2005)「만 5세 슬기반 유아들의 조형 활동 내용과 교사의 역할에 관한 문화기술적 연구」이화여자대학교 대학원 논문
김원경(2005)「유아의 올바른 성장을 위한 전감각적 조형교육에 관한 연구」충남대학교 교육대학원 논문
최예랑(2004)「물망초반 유아들의 조형활동 참여에 관한 문화 기술적 연구」이화여자대학교 대학원 논문
김선녀(2002)「포트폴리오 평가 활용을 기반한 기초 연구」경남대학교 교육대학원 논문
김인경(2001)「백합반 유아들의 조형활동에 관한 문화기술적 연구」이화여자대학교 대학원 논문
김양의(1998)「상호작용을 통한 조형활동이 유아의 개념화 탈피에 미치는 효과」계명대학교 교육대학원 논문
