분야
hwpⅡ. 한국 전통놀이(민속놀이) 굴렁쇠굴리기(굴렁쇠놀이)의 유래와 효과
1. 준비물
2. 진행방법
3. 진행 후 효과
Ⅲ. 한국 전통놀이(민속놀이) 굴렁쇠굴리기(굴렁쇠놀이)의 특징
Ⅳ. 한국 전통놀이(민속놀이) 굴렁쇠굴리기(굴렁쇠놀이)의 놀이활동
1. 자료
2. 활동형태
1) 활동 1
2) 활동 2
Ⅴ. 한국 전통놀이(민속놀이) 굴렁쇠굴리기(굴렁쇠놀이)의 놀이자료
1. 단계별 굴렁쇠 굴리기 자료
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
2. 제작 방법
3. 활용 방법
1) 1-2단계
2) 3단계
4. 활용 효과
Ⅵ. 한국 전통놀이(민속놀이) 굴렁쇠굴리기(굴렁쇠놀이)의 지도
1. 활동 목표
2. 준비물
3. 놀이 방법 및 순서
4. 참고
5. 평가 관점
Ⅶ. 한국 전통놀이(민속놀이) 굴렁쇠굴리기(굴렁쇠놀이)의 심화놀이기법
1. 놀이내용
2. 준비물
3. 심화놀이기법
4. 비고
Ⅷ. 한국 전통놀이(민속놀이) 굴렁쇠굴리기(굴렁쇠놀이)의 놀이방법
1. 방법 및 활동 내용
2. 유의점
참고문헌
계절에 따라 관습적으로 반복되는 생활양식을 세시풍속이라고 말한다. 사람들이 모여 사회를 이루고 오랫동안 사노라면 여기에서는 하나의 관습이 생기기 마련이고, 이것이 그 사회에 정착되어 돌아오는 계절마다 되풀이하여 세시풍속이 되는 것이다. 따라서 세시풍속은 살고 있는 지역의 자연적 조건인 풍토성과 그들이 가지는 역사성과 그들이 이룩한 사회성과 생업에 따라 이루어지게 마련이다.
세시풍속은 하루 이틀에 이루어지지 않는다. 오랜 세월을 두고 생활하는 가운데 이루어진다. 역사를 통해서 느끼고 생각하고 의식과 풍속을 낳게 하였다. 역사의 체험은 지혜와 체험을 낳게 하고 문화를 형성하게 되었다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 한국 전통놀이(민속놀이) 굴렁쇠굴리기(굴렁쇠놀이)의 유래와 효과
Y자형의 막대 끝에 굴렁쇠를 대고 굴리면서 달리는 놀이. 나무로 만든 술통을 뉘어 굴리며 놀던 데에서 유래되었다. 후에 대나무로 둥근 테를 만들었고 , 그 것을 굴릴 수 있는 막대기의 끝 부분이 V자 모양으로 된 손잡이로 넘어지지 않도록 굴리면서 놀았다. 대나무 테는 약하여 오랫동안 사용할 수 없었기 때문에 쇠로 만들기도 하였다.
◇ 박성진(2009), 굴렁쇠 굴리기 활동이 초등학생의 체력과 신체적 자기효능감에 미치는 영향, 서울교육대학교
◇ 박정우(2008), 굴렁쇠, 향토문학연구회
◇ 정규승(2007), 굴렁쇠 굴리기의 기능과 흥미 신장을 위한 굴렁쇠 굴리기 방법 탐구, 한국체육대학교
◇ 정희진 외 1명(2003), 굴렁쇠 굴리기가 초등학교 학습자의 체육학습 성취에 미치는 영향, 한국교원대학교학교보건·체육연구소
◇ 정숙임(2008), 민속놀이도구가 평형성발달 및 체육학업에 미치는 영향, 진주교육대학교
