분야
hwpCHAPTER 1 지역사회교육이란?
1.지역사회 정의
2.지역사회교육의 정의
3.지역사회교육의 대두배경
*본론
CHAPTER 2 지역사회교육 역할과 방법 및 사례
1.지역사회교육의 목적
2.지역사회교육의 필요성
3.문제점
4.학습동아리
5.평생학습도시
6.국내,외 사례(한국&미국, 영국, 프랑스, 일본)
*결론
CHAPTER 3 프로그램 개발
1.프로그램 추진배경
2.프로그램 설명
3.프로그램 현실 적용
1)평생동아리
2)지역사회학습
출처(주석)
1)지역사회의 정의
일정한 지역에서 그 주민들 간에 사회적 상호작용이 이루어지고 공통된 문화(→조직문화)를 가지며 그 공동체에 대한 일체감을 갖게 하는 삶의 터전. 따라서 지역사회는 일정한 지역, 주민, 공동체 의식을 그 구성요소로 한다.
여기서 유의할 점은 일정한 지역이라 하여 그 범위가 정해져 있는 것은 아니라는 점이다. 농촌지역일 경우 한 마을이나, 행정구역인 리·면·군도 될 수 있다. 또한 지역사회는 행정단위와 반드시 일치하는 것은 아니어서 한 단위의 행정구역에서 하나의 지역사회가 형성될 수도 있고 몇 단위의 행정구역이 하나의 지역사회 단위가 될 수도 있다.
한편 지역사회는 그 발달 형태에 따라 원시 촌락·중세 촌락·현대 촌락으로 분류할 수도 있고, 농촌과 초기도시, 현대도시 등으로 분류할 수 있어 그 분류기준은 다양하다. 그러나 인구학적 요인이나 생태학(→생태론적 접근법)적 요인 또는 생계의 근원이 되는 직업활동의 근거지를 기준으로 하여 농촌지역과 도시지역으로 크게 구분하는 것이 일반적이다.
2)지역사회교육의 정의
일정한 지역 내에서 지역의 제반 자원을 최대한으로 활용하여 실시하는 지역주민에 대한 집단적인 사회교육 즉, 지역사회의 생활, 문화, 자원, 요구, 활동 등 지역사회의 제 자원에 기초를 두고 이에 적응하는 지역사회 주민의 집단적인 사회교육 과정이다. 교육과정은 지역사회 생활의 중요한 문제나 과정을 중핵으로 하여 이를 계획 운영하고, 학습활동에 있어서는 지역사회의 인적, 물적 자원을 최대한으로 이용한다.
미국에서의 지역사회교육은 지역사회 학교보다는 뒤늦게 활성화되었는데, 1942년 매사츄세츠법에서 그 유래를 찾을 수 있다. 그 주 내용은 지역사회 학교와 내용이 지역사회나 지역사회의 전통을 뒷받침 하도록 계획되어야 한다는 것이다
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