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![[시민교육] 독일의 시민교육-13](/thumb/61/60319-0013.gif)
분야
hwpⅡ. 서독 연방 정부 시대의 정치교육
1. 정치교육의 기본이념
2. 정치교육의 필요성
3. 정치교육의 기본 목표
4. 정치교육의 내용
5. 정치교육기관 → 학교 외의 교육기관
Ⅲ. 동독의 교육정책과 통일교육
1. 동독의 교육정책
2. 동독의 통일교육
Ⅳ. 통일 이후 독일의 정치교육
1. 독일 정치교육의 기본이념
2. 독일 정치교육의 목표
3. 독일 정치교육 운영 체계
4. 통일 이후 독일 정치교육의 문제점
5. 해결방안
Ⅴ. 결론
1. ～1918년 : 봉건시대
가. 목적 : (1) 권위에 순종하는 시민을 길러내는 것
(2) 사회 계급의 차이를 받아들이고 권위에 순종하는 시민을 양성하는 것
2. 1918년～1933년 : 바이마르 공화국
가. 목적 : 교육되어진 시민을 양성하는 것
나. 내용 : (1) 투표권에 대한 교육
(2) 교육의 평등
(3) 법 앞의 평등
3. 1933년～1945년 : 국가사회주의 시대(히틀러 지배시대)
가. 목적 : 국가를 위해 희생할 수 있는 호전적인 동지를 양성하는 것
나. 내용 : (1) Fuehrer Principle에 의한 교육 → 리더쉽 배양
(2) 아리아족의 우월성 → 인종적 우월성, 자부심을 가지고 독일을 위해 희생
4. 1949년～1989년 : 독일 연방 공화국(Federal republic of Germany)
가. 목적 : (1) 정치적으로 성숙한 시민 상 고취
(2) 자율적인 민주시민 의식을 고취
나. 내용 : (1) 민주 정치에 대한 지식
(2) 사회적인 학습의 태도와 비판적이고 반성적인 사고 능력
Ⅱ. 서독 연방 정부 시대의 정치교육
1. 정치교육의 기본이념
시민들을 계몽(이데올로기 비판에서 시작)시키기 위한 정보를 제공하는 한편, 시민들의
비판력 및 판단력을 제고시키고 이를 토대로 정치 참여를 통한 사회의 민주화를 주목
적으로 하고 있다.
독일의 정치교육연구(1995) 황병덕 민족통일연구원
독일학교에서의 시민교육(2002) 크리스타 한벨 연구논문
통일시대의 민주시민교육론(1997) 신정현 외 탐구당
