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발명품을 그려 보아요
미래의 발명품에 대해 이야기 나누고 다양한 재료로 발명품을 만들어 본다.
유아의 현재, 미래에 생각해 볼 수 있는 발명품에 대해 이야기 나누고 유아의 아이디어를 만들기로 표현하면서 유아 자신뿐만 아니라 또래들의 다양한 생각과 독특한 생각을 접할 수 있게 할 수 있다.
ㆍ다양한 크기의 종이, 다양한 모양의 종이
ㆍ물감, 크레파스, 색연필, 점토
ㆍ다양한 크기의 붓
ㆍ색종이, 신문지, 잡지, 수수깡, 솜, 헝겊, 이쑤시게, 다양한 크기의 상자, 조개 껍데기, 리본끈, 요구르트병, 필름통, 종이컵 등등
ㆍ가위, 풀, 테이프
ㆍ현재의 발명품과, 미래의 발명품에 대해 이야기 나눈다.
-우리 주변에는 어떤 발명품들이 있을까?
-미래에는 과연 어떤 발명품들이 나올까?
ㆍ다양한 재료로 자신이 만들고 싶은 발명품을 만들어 본다.
-다양한 재료로 자신의 아이디어를 표현할 수 있도록 격려한다.
ㆍ완성된 자신의 발명품들을 친구들에게 설명한다.
-어떠한 발명품을 만들어 보았니?
-왜 이런 발명품을 만들어 보았니?
ㆍ확장활동으로 발명품 전시회를 갖는다.
발명품을 만들어 보아요.
현재와 미래의 발명품에 대해 이야기 나누고 자신이 미래에 만들고 싶은 발명품을 다양한 재료를 사용해 만들어 본다.
교사는 작품 속에 표현된 유아의 아이디어, 경험들을 유아 스스로 인식할 수 있도록 사려깊은 대화를 통해서 도와주어야 하지만 본 상호작용 상황 속에 나오는 교사는 교사중심의 대화와 민감함이 떨어진 경청으로 서투른 활동 진행을 보여주고 있다.
주제별 유아미술 교육계획안 1
김윤화 저 한국교육출판 2009.08.17
놀이지도
박찬옥, 정남미, 곽현주 저 정민사 2008.02.25
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