![[수학교육론]고등학교 수학 7차 교육과정과 7차 개정 교육과정의 비교(수와 연산(집합과 명제, 수 체계))-1](/thumb/537/536728-0001.gif)
![[수학교육론]고등학교 수학 7차 교육과정과 7차 개정 교육과정의 비교(수와 연산(집합과 명제, 수 체계))-2](/thumb/537/536728-0002.gif)
![[수학교육론]고등학교 수학 7차 교육과정과 7차 개정 교육과정의 비교(수와 연산(집합과 명제, 수 체계))-3](/thumb/537/536728-0003.gif)
![[수학교육론]고등학교 수학 7차 교육과정과 7차 개정 교육과정의 비교(수와 연산(집합과 명제, 수 체계))-4](/thumb/537/536728-0004.gif)
![[수학교육론]고등학교 수학 7차 교육과정과 7차 개정 교육과정의 비교(수와 연산(집합과 명제, 수 체계))-5](/thumb/537/536728-0005.gif)
![[수학교육론]고등학교 수학 7차 교육과정과 7차 개정 교육과정의 비교(수와 연산(집합과 명제, 수 체계))-6](/thumb/537/536728-0006.gif)
![[수학교육론]고등학교 수학 7차 교육과정과 7차 개정 교육과정의 비교(수와 연산(집합과 명제, 수 체계))-7](/thumb/537/536728-0007.gif)
분야
pptx□ 6차 교육과정과 7차 교육과정 용어와 기호
□ 7차 교육과정과 7차 개정 교육과정 비교
□ 7차 교육과정과 7차 개정 교육과정 용어와 기호
□ 학습지도상의 유의점(7차 교육과정과 7차 개정 교육과정)
□ 개정 교육과정의 내용 및 지도의 변화
수와 연산
(1) 집합과 연산법칙
① 집합과 연산법칙을 이해한다.
(2) 명제
① 명제의 뜻을 알고, 참 거짓을 판별할 수 있다.
② 명제의 역, 이, 대우를 이해한다.
③ 필요조건과 충분조건을 이해하고, 이를 구할 수 있다.
(3) 실수
① 실수의 연산에 관한 성질을 이해한다.
② 실수의 대소 관계를 이해한다.
(4) 복소수
① 복소수의 뜻을 알고, 그 연산을 할 수 있다.
② 복소수의 기본 성질을 이해한다.
□ 7차 개정 교육과정
수와 연산
(1) 집합과 연산법칙
① 집합과 연산법칙을 이해한다.
(2) 명제
① 명제와 조건의 의미를 이해하고, 참, 거짓을 판별할 수 있게 한다.
② 명제의 역, 이, 대우를 이해한다.
③ 필요조건과 충분조건을 이해한다.
(3) 실수
① 실수의 연산에 관한 성질을 이해한다.
② 실수의 대소 관계를 이해한다.
(4) 복소수
① 복소수의 뜻을 알고, 기본 성질을 이해한다.
② 복소수의 연산에 관한 성질을 이해하고, 이를 이용하여 사칙계산을 할 수 있다.
※‘명제의 뜻을 알고, 참 거짓을 판별할 수 있다.’ 가 ‘명제와 조건의 의미를 이해한다.’ 에 포함
고등학교 수학 교사용 지도서, 우정호 외, 두산, 2009
수학교육학신론, 황혜정 외, 문음사, 2007
고등학교 1학년 까지의 수와 연산 영역에 대한 6차 교육과정과 7차 교육과정 비교,
7차 교육과정과 7차 개정 교육과정을 비교 분석한 자료입니다. 정말 최선을 다해서
열심히 만든 자료이니 수학교육론을 수강하는 학우 여러분들에게 많은 도움이
되었으면 좋겠습니다.
