TGT(팀게임토너먼트모형)협동학습 의미, TGT(팀게임토너먼트모형)협동학습 과정, TGT(팀게임토너먼트모형)협동학습 적용, TGT 협동학습 평가
분야
hwpⅡ. TGT(팀게임토너먼트모형)협동학습의 의미
Ⅲ. TGT(팀게임토너먼트모형)협동학습의 과정
1. 교사는 학습자들이 배운 단원의 범위 내에서 문제카드 및 정답지를 준비한다
2. 각종 기록 카드를 준비한다
3. 각 토너먼트 게임 성적에 따른 점수 기준을 제시한다
4. 어떤 형태의 수업이 진행되고 학생의 소집단별 수업이 끝나면 게임에 들어간다
5. 학생들의 집단은 각 조별로 상, 중, 하위로 구성된다
6. 교사의 신호에 따라 게임을 마친다
7. 교사는 STAD와 마찬가지로 소집단별 보상을 한다
Ⅳ. TGT(팀게임토너먼트모형)협동학습의 적용
Ⅴ. TGT(팀게임토너먼트모형)협동학습의 평가
Ⅵ. 결론
참고문헌
협력 학습에 대한 소규모의 실험연구가 이루어지기 시작한 것은 1920년대이며, 협력 학습을 교실수업으로 적용하기 위한 연구가 시작된 것은 1970년대 초이다. 이중에서 학생팀 학습(Student Team Learning, STL), Jigsaw, 함께 배우기(Learning Together), 집단 탐구(Group Investigation) 등은 좋은 성과를 받고 있다. 이들 중에서 학습에서 가장 많이 활용되고 있는 STL 모델을 살펴보면 팀 구성에 의한 협력학습의 핵심적 개념은 집단 보상, 개인적 책무성, 동등한 성공의 기회이다. STL의 4가지 방법은 팀 성적 향상을 위한 협력 학습(STAD), 팀간의 학업성취 경쟁을 통한 협력 학습(TGT), 개별화를 위한 협력학습(TAI), 읽기쓰기를 위한 협력 학습(CIRC)이 있다.
협력 학습에는 과제분담 방식을 사용한 Jigsaw모형과 GI모형이 있고, 보상 방식을 사용한 STAD모형, TGT모형이 있다. 과제분담과 보상 방식을 결합한 JigsawⅡ와 개별 교과별로 특성을 살린 모형으로는 수학과 TAI모형과 사회과의 의사결정모형 등이 있다.
TGT는 팀간의 학업성취 경쟁을 통한 협력학습으로 존스홉킨스 대학에서 개발한 학습모형이다. 이것은 STAD와 동일하나 학습 후의 퀴즈 대신 주간 토너먼트를 실시한다는 점에서 차이가 난다. 이 학습모형은 체급별 운동 시합과 비슷하다. 즉 학생들은 3가지로 구성된 토너먼트 테이블에서 경쟁을 하게 되며 성취수준이 비슷한 학생들로 구성된다. 각 토너먼트 테이블에서 가장 잘 한 학생은 그 테이블이 가장 우수한 학생으로 구성되어 있거나 낮은 학생으로 구성되어 있거나 똑같은 점수를 받는다. 다시 말해 팀의 공헌정도에 따라 점수를 받는다.
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장성욱 / 협동학습을 통한 시 교수 학습방법 연구 : 읽기와 쓰기의 통합 활동을 중심으로, 한국교원대학교 석사학위논문, 2000
