[프로그램개발과평가] 행복한 조손 가정 만들기 프로그램(조손가정 아동들을 대상을 한 사회화 프로그램)

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소개글

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목 차

Ⅰ. 프로그램 배경
1. 프로그램 주제, 부제
2. 선정이유
3. 목적
4. 목표

Ⅱ. 프로그램 개발전략
1. 상황분석
2. 물적자원
3. 인적자원
4. 프로그램 개요

Ⅲ. 프로그램 세부내용

Ⅳ. 예산집행 및 계획

Ⅴ. 프로그램 홍보 및 평가
1. 프로그램 홍보
2. 프로그램 평가

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

1. 상황분석
1) 천안 새하늘지역아동센터 : 천안 부성초등학교 건물 바로 뒤에 위치하고 있는 천안 새하늘지역아동센터(041-555-4740)는 주변에 아파트가 많으며 학교 주위이기 때문에 접근성이 매우 용이하다. 또한 새하늘지역아동센터에서는 이 프로그램을 위해 쾌적한 환경을 제공해 줄 수 있다. 강의실에는 10명 내외가 넉넉히 앉을 수 있는 의자와 책상이 구비되어 있고, 스크린과 프로젝터, 컴퓨터와 마이크 등 프로그램 진행에 필요한 관련 물품들이 빠짐없이 마련되어 있다.
2) 부성 초등학교 : 천안 새하늘지역아동센터 인근에 위치하고 있는 초등학교로써, 회기 중 미니 체육대회 때 활용할 수 있는 자원이다.
3) 사회복지사 : 프로그램이 미술치료 적 기법이 많이 들어가 있기 때문에 사회복지사는 미술치료사 자격증을 서브자격증으로 가지고 있어야 한다.
4) 자원봉사자 2명 : 자원봉사자는 매 회기 전, 사회복지사와 프로그램 운영에 대한 회의를 하며 사회복지사의 프로그램 진행은 돕는다.

2. 물적자원 : 천안 새하늘지역아동센터, 부성 초등학교 운동장(미니 체육대회)

3. 인적자원 : 미술치료사 자격증을 서브자격증으로 가지고 있는 사회복지사 1명과 자원봉사자 2명

4. 프로그램 개요
1) 모집 방법
지역아동센터와 주변 초등학교가 연계를 맺어 조손가정(특히 조모와 살고 있는 가정)의 아이들 중 문제를 겪고 있는 아이들을 추천받아 8명을 선발한다.
2) 크기 - 초등학생 8명(초등학교 고학년)
3) 유형

참고문헌

Ⅵ 참고문헌
1. 집단미술치료가 한 부모 및 조손가족아동의 자아존중감과 우울감에 미치는 효과/ 정순상
- 원광대 동서보완의학대학원(2008)
2. 조손가정이 유아에게 미치는 사회, 정서적인 영향연구 / 김여진
- 서울신학대상담대학원 (2008)
3. 조손가정 청소년의 자아정체감에 영향을 미치는 요인 / 전창진
- 대구대 사회복지대학원 (2007)
4. 놀이 중심의 사회적 기술 훈련 프로그램이 저소득 조손가정 아동의 또래관계에 미치는 효과 / 박성희
- 대구대 재활과학대학원 (2007)
5. 조손가정 손자녀가 지각하는 가족기능과 사회적 능력과의 관계 / 정효미
- 계명대 대학원 (2007)

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