고려시대교육기관 관학 국자감,학당, 고려시대교육기관 관학 향교, 고려시대교육기관 사학 십이공도, 고려시대교육기관 사학 서당, 교육사상가
분야
hwp1. 교육목적
2. 교육제도
3. 교육철학
4. 교육방법
5. 교육특징
6. 교육기관
Ⅱ. 고려시대교육기관 관학 국자감
Ⅲ. 고려시대교육기관 관학 학당
Ⅳ. 고려시대교육기관 관학 향교
Ⅴ. 고려시대교육기관 사학 십이공도(십이도)
Ⅵ. 고려시대교육기관 사학 서당
Ⅶ. 고려시대의 교육사상가(교육철학자)
1. 성재, 월포, 방회재, 최충
2. 회헌 안향
3. 목은 이색
4. 포은 정몽주
참고문헌
1. 교육목적
고급인재 양성
2. 교육제도
공교육제도
3. 교육철학
평민이상
4. 교육방법
언어설명적 교수
5. 교육특징
①신라나 당의 교육제도의 영향
②신분별 교육: 복선형 교육
③무술교육하지 않음
④과거를 위한 준비역할, 단 교육을 통한 신분이동은 없다
⑤교육이 종교로부터 분리되지 못했다 → 교육의 자주성 고취 상실
⑥전기 : 국자감 융성
후기 : 12공도 융성
6. 교육기관
1) 관학
①국자감
②향교
③학당
2) 사학
①서당
②12공도
3) 장학제단
양영고, 학보, 성학전
4) 학문연구기관
청연각(도서출판 및 학문연구), 고문각, 서적포
Ⅱ. 고려시대교육기관 관학 국자감
(1) 당나라 국자감을 모방, 종합대학의 성격, 신분에 따라 입학 자격을 엄격히 제한
(2) 유교과 : 국자학, 태학, 사문학 논어와 효경은 필수
(3) 잡학과 : 율학, 서학, 산학
(4) 국자감은 외족의 침입과 교관인 관학자의 무성의와 실력 부족으로 인해, 사학의 개설 부진
(5) 16대 예종은 국자감 진흥책에 힘써 문무 7제를 두고, 양현고를 둬, 유학생을 길렀다.
※ 양현고란 : 국자감에 입학한 학생에 대한 수업 숙식 등에 필요한 일체의 비용을 전담하
곽신환·정몽주, 철학 사상의 탐색, 육사논문집21, 1981
노평규, 한국의 철학사상, 안향에 대한 철학사적 일고찰, 동양철학연구Vol.13, 동양철학연구회, 1992
이문원, 한국의 교육사상가, 문음사, 2002
정재철, 이색 시의 사상적 조명, 집문당, 2003
한국철학사연구회, 한국철학사상사, 심산
