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[장애인복지] 장애와 생애주기

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레포트 > 사회계열
2010.09.08
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장애인복지와 생애주기

[사회복지] 생애주기에 따른 장애인복지실천과 가족지원

생애주기의 개념과 특성에 대해서 설명하고 장애인복지에서 장애인을 대상으로 생애주기별 접근이 필요한 이유를 설명하고, 장애인의 생애주기별 특성에 대해서 간략히 서술하시오.

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장애복지론] 장애인 생애주기의 개념과 특성을 정리하여 제시하시고, 생애주기별 서비스에서 중요한 접근 방안이 무엇인지 개인의 견해를 담아 작성하세요

생애주기에 따른 장애인복지실천 -영유아기 및 초기아동기

소개글

[장애인복지] 장애와 생애주기에 대한 자료입니다.

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생애주기의 개념
2. 생애주기의 중요성
3. 장애와 생애주기
4. 이론적 배경
5. 생애주기별 발달단계와 과업
6. 생애주기별 서비스
7. 생애주기에 따른 가족의 역할
8. 생애주기별 서비스 모델 의의와 유의점

Ⅲ 결론
Ⅳ 토론

본문내용

3) 생애주기별 서비스의 예
생애주기별 서비스의 이해를 돕기 위해 노틀담 장애인복지관에서 생애주기별로 진행되었던 프로그램을 소개하고자 한다. 노틀담 장애인복지관은 현재 아동팀, 청소년팀, 성인팀 등 팀별로 서비스를 제공하고 있다. 대표적 프로그램을 소개할 장애유형은 지적장애이며, 생애주기 욕구별로 서비스를 분류하면 다음과 같다.

지적장애인의 욕구에 따른 생애주기별 서비스 노틀담복지관 개관 13주년 기념세미나 ‘생애주기별 서비스 모델 적용과 전망’, 2000, 재인용

생애주기
욕구
서비스
아동기
언어장애를 동반하므로 언어치료와 조기교육의 욕구
교육재활
집단적응력, 또래관계형성, 신변처리능력발달향상, 학습 전 기초능력향상위한 프로그램 제공
의료재활(언어치료)
의사소통 기술 습득을 위한 집단언어치료 프로그램
청소년기
사회성개발훈련의 욕구와 계절학교 이용에 대한 욕구
대인관계기술, 일상생활기술, 지역시설이용 능력향상을 위한 사회성개발프로그램 제공
학습, 스포츠활동, 상황극을 통한 사회성기술 익히기, 집단활동, 지역사회시설이용, 직업탐색을 위한 프로그램 제공
성인기
직업재활과 취업에 대한 욕구
직업적응훈련
직업상담, 기능훈련, 일상생활훈련, 사회적응훈련 등의 직업생활 적응력을 준비하는 프로그램 제공
지역사회고용환경에 대한 개발
지역사회 사업체 고용담당자를 대상으로 직업에 대한 가능성을 이해시키고 기회 모색
노년기
일상생활, 사회심리지원, 경제적지원과 의료서비스에 대한 욕구
가정복지
가사, 반찬, 목욕, 이․미용, 상담, 정서지원 프로그램 제공
후원결연
현금, 물품 후원
의료재활
물리치료, 가정간호, 건강검진 제공

위의 표를 살펴보면, 지적장애인의 생애주기별 욕구와 그에 따라 제공되는 서비스를 알 수 있다. 그러나 장애유형 중에서도 장애의 정도에 따라 생애주기별 욕구가 다를 수밖에 없기에 일반화시키지 못하는 한계를 가지고 있다.
7. 생애주기에 따른 가족의 역할

참고문헌

※ 참고문헌
교육과학기술부, 내부자료(2008)
박수경(2006). 자립생활 패러다임에 따른 장애인의 사회통합에 관한연구-생애주기를 중심으로,대진대학교,
이은기(2006). 장애인복지관의 생애주기별 조직모델 운영 사례평가 -노틀담장애인복지관을 중심으로-, 성공회대학교, 석사학위논문,
정무성(2004). 현대장애인복지론, 현학사,
박수경(2008). 장애의 사회통합적 의미와 사회통합, 집문당,
이선우(2009). 장애인복지의 이론과 실제, 집문당,
고수현(2009). 소외계층을 위한 교육복지적 인적자원개발, 금강대학교
한현민(2009). 장애인 등에 대한 특수교육의 범위와 한계, 한국교육개발원
노틀담장애인복지관(2000). 생애주기별 서비스 모델 적용과 전망에 관한 세미나
2010년 특수교육 운영 계획(2010). 충남교육청,

장애인 등에 대한 특수교육법)게장2008.2.29, 법률 제8852호)

※참고사이트
보건복지부 //www.mw.go.kr/
노틀담 장애인복지관, //www.ntd.or.kr/
교육과학기술부 //www.mest.go.kr
국립특수교육원 //www.kise.go.kr

※관련 동영상
노틀담 장애인복지관, 생애주기별 서비스 관련 동영상
//www.ntd.or.kr/contents/serv_02_0105.asp?menu_cls=02&menu_num=01&sub_cls=05
//www.ntd.or.kr/contents/serv_02_0205.asp?menu_cls=02&menu_num=02&sub_cls=05
//www.ntd.or.kr/contents/serv_02_0305.asp?menu_cls=02&menu_num=03&sub_cls=05

//news.naver.com/main/read.nhn?mode=LPOD&mid=tv&oid=214&aid=0000134342

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