분야
hwpⅠ. 직업선정
Ⅱ. 직무분석
1. 직무정의
2. 직무흐름도
3. 직업명세서
4. 직무명세서
Ⅲ. 직업인모델 찾아 조사하기
1. 이름
송영수
3. 직무
4. Career Path
IV. 직업인터뷰
1. 이 직업을 진로로 결정하게 된 계기는 무엇입니까?
2. 직업을 한마디로 표현한다면 무엇이라 생각 하십니까?
3. 구체적인 직무는 무엇입니까?
4. 직무수행을 위하여 필수적인 역량은 무엇입니까?
5. 이 직업을 갖기 위하여 대학생으로서 어떠한 역량을 배양해야 할까요?
6. 이 직업의 장점과 단점은 무엇입니까?
7. 이 직업을 가지면서 가장 보람을 느끼셨을 때는 언제 입니까?
8. 직업에 대한 나만의 노하우가 있다면?
9. 이 직업의 평균연봉은 얼마 입니까?
10. 앞으로 이 직업의 전망은?
11. 마지막으로 이 직업을 가지고 싶어 하는 사람들에게 한 말씀만 해주세요.
인터뷰 대상
: 한양대학교 사범대학 부속고등학교 체육교사
1. 이 직업을 진로로 결정하게 된 계기는 무엇입니까?
중학교 2학년 때부터 체육선생님을 너무나도 하고 싶었고, 미래의 꿈이었습니다. 초등학교 때부터 어머님의 권유로 수영, 스키, 테니스 등등을 배우며 운동에 소질이 있었고 자연스럽게 체육대학에 진학하게 되었으며 교육대학원 졸업과 동시에 사립 고등학교의 전임 교사로 임용되었습니다. 정말 운동이 좋아서, 체육교사가 너무도 하고 싶었고, 한 길을 선택하고 끊임없이 노력하는 것이 교직생활을 진로로 결정하게 된 계기인 것 같네요. 교사로 임용된 후 저는 예전부터 꿈꿔왔던 체육대학 교수의 길을 점진적으로 밟으려는 계획을 세워왔고, 교직생활과 대학원 박사과정을 밤낮없이 노력하여 체육학 박사학위를 받았으며 현재 한양대학교 체육대학에서 강사활동을 병행하고 있습니다. 자기발전을 위하여 끊임없이 노력하는 것이 치열한 현대사회에서 살아남는 길이라고 생각합니다. 그 직업이 자신이 좋아하는 진로라는 것이 가장 중요할 듯합니다. 자신의 진로를 사랑해야 합니다.
2. 직업을 한마디로 표현한다면 무엇이라 생각 하십니까?
“아이들의 건강 체력 육성” “조건 없는 관심과 사랑”
3. 구체적인 직무는 무엇입니까?
개인적인 일만하는 전문직과 달리 교직생활은 여러 선생님들과 여러 학생들과 서로 공유하며 관계되어지며 아이들의 인성교육과 학문적 성장인 학업성취도를 발전시켜 나가야 하는 책임이 있어야 합니다. 저는 한양대학교 사범대학 부속고등학교 전임 체육교사와 인문사회과정 3학년 담임으로서 아이들의 건강 체력 육성과 진로상담과 연구를 통하여 아이들의 대학진학과 진로결정에 중요한 상담자 역할을 수행해 나가야 하는 직무를 맡고 있습니다. 인문계 고교에서 체육교사는 무식하다는 인식을 바꾸기 위하여 10년간의 담임업무를 철두철미하게 마무리 지으며 체육교사도 고교 담임업무와 3학년 진학지도를 할 수 있다는 신념을 학교에 인식시켜 주는 것이 중요하다고 생각합니다. 끊임없는 열정과 자신의 직무에 대한 사랑이 절대적으로 필요합니다.
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