[교육사회학] 여대문제

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레포트 > 교육계열
2004.07.02
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소개글

[교육사회학] 여대문제에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 우리나라 여자 대학이 걸어온 길

1. 근대 이후 우리나라 여자대학의 설립 과정
2. 설립 이후 현재까지 이어져 온 여자대학의 사회적인 역할

Ⅱ. 우리 사회 속의 여자대학

1. 현재 우리나라의 여성 교육 현황
2. 여대가 가지고 있는 사회적 효용 (여대의 긍정적인 면)
3. 여대가 보여주고 있는 한계점 (여대의 부정적인 면)

Ⅲ. 우리 사회 속의 남녀공학 대학

1. 남녀공학 대학에서의 여성의 위치는?

Ⅳ. 21세기 한국 - 여대의 위축 현상

Ⅴ. 결론 - 대학 내의 여성 문제, 바람직한 방향은 무엇인가?

본문내용

￭ 문제의식

서구의 강압적인 개항의 결과로 시작된 우리나라의 근대화는 외부의 압력으로 인한 밖으로부터의 변화였다. 준비되지 않은 상태에서 갑작스러운 변화를 맞이하게 된 우리나라는 전통적 교육 방식을 벗어난 새로운 형식의 교육 기관의 출현을 절실히 필요로 하게 되었고 그러한 시대적 요구에 의해 여자대학은 설립되어 발전해 왔다.
이후 사회의 변화와 전반적인 의식 수준의 향상으로 여성의 교육 수준은 점차 상승되었고 여성이 고등교육을 받는 비율 또한 무척 높아지게 되었다. 따라서 이제는 과거 여대만이 가지고 있던 특별한 사회적 효용이 점차 줄어들고 있는 듯도 보인다.
그러나 여성의 대학 진학률 등의 겉으로 드러나는 통계치가 높아졌다고 해서 우리 사회(특히 대학사회)에서의 여성의 위치가 남성과 동등해졌다고 말할 수 있을까? 이 물음에 대한 우리 조의 대답은 “아니오”였다. 여전히 우리 사회는 가부장제의 이데올로기 안에서 존재하고 있고 대학 사회에서의 성차별 또한 엄존하고 있다.
그렇다면, 21세기 한국에 여자만을 위한 고등교육기관이 여전히 필요한가? 또한 현존하고 있는 여대들이 그러한 필요성에 충분히 반응하고 있는가? 지금 그대로의 여대 문화는 과연 바람직한 것일까? 21세기 한국 사회에서 여자대학은 어떤 모습으로 자리매김해야 하는가?
우리는 이러한 물음을 가지고 이 문제에 접근을 시작하였다. 그리고 이러한 궁금증은 결국 “2004년 한국, 여대는 여전히 유효한가?”라는 물음으로 귀결될 수 있을 것 같다.

* Intro : MBC 「신강균의 뉴스서비스 ‘사실은...’」권양숙 여사 학력 비하 발언

탄핵 가결 이후 벌어진 보수 진영의 거리집회 중 한 사회자가 영부인의 학력을 비하하는 내용의 발언이 「MBC 신강균의 뉴스서비스 ‘사실은...’」이라는 프로그램을 통하여 방송된 이후, 이에 대한 사회적인 논란이 불거졌던 일이 있다. 물론 MBC 측이 편집을 하는 과정에서 약간의 발언 의도 왜곡이 있었음을 부인하기는 어렵겠지만 그렇다고 해서 문제의 본질이 달라지는 것은 아닐 것이다. 우리의 머릿속에 기본적으로 ‘이화

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