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![[교육심리학] 학습장애-2](/thumb/359/358891-0002.gif)
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![[교육심리학] 학습장애-8](/thumb/359/358891-0008.gif)
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![[교육심리학] 학습장애-20](/thumb/359/358891-0020.gif)
분야
ppt학습장애의 원인
학습장애의 특성
발달 · 학습상의 학습장애
학습장애 진단과 선별
학습장애의 대처방안
1962년 Samuel Kirk
학습장애는 정신적 지체나 시각적·청각적 장애, 정서적 장애 또는 극단적인 환경적 문제가 주 요인이 아니면서 읽기, 쓰기, 의사표현, 산수, 어휘력에 결함을 나타내는 아동
1977년 U.S. Office of Education.
듣기, 생각하기, 말하기,읽기, 쓰기, 철자 또는 산수의 불완전한 능력
시각장애, 청각장애, 운동장애, 정신지체, 정서장애 또는 환경적으로나 문화적으로나 경제적으로 불리한 조건에 기인한 학습문제를 가진 아동은 제외
학습장애의 다양한 정의
특수교육 진흥법
셈하기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 특정한 분야에서 학습 상 장애를 지니는 자
교육 개발원
여러 다양한 장애 그룹을 지칭하는 포괄적인 용어로서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 논리적 사고나 산수능력을 습득하거나 사용하는데 심한 어려움을 보이는 경우를 말한다
2. 학습장애의 원인
유전적요인
의학적요인
환경적요인
유전적요인
Hallgren (1950)
가계 연구를 통해 난독증을 지닌 사람의 가족이나 친척 중 같은 증세를 지닌 사람들이 많은 것으로 유전적인 원인을 연구
Harmann (1969)
쌍생아 연구에서도 일란성 쌍생아가 이란성 쌍생아보다 난독증을 함께 지니게 되는 확률이 더 높게 나타나기도 했다.
