[감상문, 현장다큐, 선생님, 감상문도덕과목, 문학과목, 인상깊었던, 수업, 레포트, 감상문 현장다큐 선생님 감상문도덕과목 문학과목 인상깊었던 수업 레포트, 수업방식, 도덕수업, 문학수업, 인상깊은 수업] < 현장다큐 선생님 >최소희 ,조성태 선생님
![[감상문, 현장다큐, 선생님, 감상문도덕과목, 문학과목, 인상깊었던, 수업, 레포트, 감상문 현장다큐 선생님 감상문도덕과목 문학과목 인상깊었던 수업 레포트, 수업방식, 도덕수업, 문학수업, 인상깊은 수업] < 현장다큐 선생님 >최소희 ,조성태 선생님-1](/thumb/206/205639-0001.gif)
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hwp수학은 생활 속의 물음표 - 최소희 선생님
최소희 선생님은 실생활에서 수업의 소재를 찾아 아이들에게 계산방법을 가르치는 것이 아닌 생각하는 방법을 가르친다. 선생님은 아이들에게 원의 성질에 대해 설명하기 위해 칠판에 원을 그리거나 공식을 외우는 것이 아니라 직사각형 안에 바둑돌만한 원을 가득 채우고 그 안에 어떻게 하면 원 하나를 더 넣을 수 있을까? 하는 질문을 던졌다. 아이들은 모두 집중하기 시작했고 호기심 어린 눈으로 칠판을 보며 그 문제에 대해 생각하기 시작했다. 한 아이가 문제를 해결하자 선생님은 담배와 총알과 같이 원의 성질을 이용한 실생활에서의 예를 들어주며 아이들의 이해를 도왔다. 이처럼 최소희 선생님은 공식에 얽매인 아이들의 생각을 자유롭게 해줌으로써 아이들이 흥미를 느끼지 못하는 수학과목에 흥미를 느끼도록 해주며 수업을 진행한다. 다음으로 최소희 선생님이 생활 속에서 찾은 수업소재는 바로 맨홀 뚜껑이다. 선생님은 아이들에게 “맨홀뚜껑은 왜 둥근모양일까? 왜 그럴까?” 라는 질문을 던졌다. 아이들은 직접 둥근모양의 종이를 구멍에 통과시켜 보며 왜 맨홀뚜껑이 삼각형, 사각형이 아닌 둥근 모양인지를 알아냈다. 공식외우기에 급급한 수학수업이 아닌 생각하고 직접 실험하는 수업을 하기 때문인지 아이들은 재미를 느끼며 공부를 하고 있었다. 마지막 수업은 일차방정식 수업이다. 최소희 선생님은 아이들이 일차방정식 문제를 좀 더 재미있게 풀 수 있도록 ‘일차방정식 문제 풀어서 말 이동시키기’ 게임을 하며 수업을 진행해 나갔다. 아이들은 즐겁게 게임을 하며 계산방법을 익혀 나갔고 게임에 점점 빠져 들면서 지루해 하지도 않았다.
웃음짱, 눈높이 딱, 가슴찡! - 조성태 선생님
조성태 선생님은 16살 아이들의 눈높이에 맞추기 위해 아이들이 좋아하는 TV프로그램의 스피드 퀴즈 게임을 활용하여 수업을 진행하고 있었다. 수업시간인지 쉬는 시간인지 알 수 없을 정도로 아이들은 즐겁게 공부를 하고 있었고, 선생님은 게임을 통해 자연스럽게 도덕교과서 문제로 이어나가 아이들이 교과서와 친해질 수 있도록 했다. 그리고 아이들에게 정답이 없는 문제를 던짐으로써 아이들의 정답에 대한 강박관념을 없애주며 수업을 진행해 나갔다. 이것이 바로 웃음짱! 수업이다. 조성태 선생님이 진행하는 눈높이 딱! 수업은 바로 ‘일일 시위 판 만들기’와 ‘채팅토론수업’ 이다. 일일 시위 판 만들기 수업은 자신이 사회에서 바꾸고 싶은 점을 써서 시위 판을 만들어 친구들과 그 문제에 대해 대화를 나누며 건강한 비판력을 키우고, 깊은 생각을 할 수 있게 하는 수업이다. 그리고 채팅토론수업은 아이들이 자주 이용하는 채팅을 통해 토론을 하는 수업인데 내성적인 성격으로 평소에 발표를 잘 하지 않는 아이들도 수업에 적극 참여한다는 점과 아이들의 눈높이에 딱 맞춘 수업이기 때문에 아이들의 흥미를 끌 수 있다는 장점을 갖고 있다. 마지막으로 가슴찡! 수업은 장애체험학습이다. 이 수업의 준비물은 굽 높은 구두 한 짝과 굽 낮은 슬리퍼 한 짝 그리고 말없이 느끼게 해주는데 필요한 마스크이다. 아이들은 준비물들을 착용하고 운동장을 돌고 계단을 오르내리며 장애체험을 한다. 아이들은 가르치지 않아도 서로 부축해주며 체험코스를
독특한 수업방식에 관한 레포트가 필요하시다던지, 혹은 인상깊었던 수업레포트가 필요하신분은 사가셔도 좋습니다 도움많이 되실겁니다.
순수한 저의 분석과 고찰로 작성한 것입니다.
좋은 하루되세요~^^
