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[아동사회학 성역할] 성역할 발달이론

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레포트 > 사회계열
2008.06.27
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소개글

[아동사회학 성역할] 성역할 발달이론에 대한 자료입니다.

목 차

1. 성 역할이란?

2. 전통적 성역할 발달이론
⑴ 정신분석이론 (Frued)
⑵ 사회학습이론 (Bee)
(3) 인지발달이론 (Kohlberg)

3. 현대적 성역할 발달이론

4. 성역할 개념 형성에 영향을 미치는 요인

5. 성역할 관련논문
(1) 이효영(2006). 어머니 아버지의 성역할 인식과 유아의 성역할 고정관념 과의 관계. 성신여자대학교 대학원 석사학위 논문.
(2) 김경옥(2005). 유아의 성역할 사회화에 관한 문화기술적 연구 (K어린이 집을 중심으로). 창원대 대학원.
(3) 문정란(2003). 성평등 그림동화 들려주기 및 관련활동이 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향. 중앙대 교육대학원.

6. 성역할 관련 교육활동 계획안

7. 참고문헌

본문내용

1. 성역할이란?
- 각 성(남성, 여성)의 특성을 나타내는 사회적 역할 또는 행위 즉, 각각의 성에 대해 적절 하다고 생각되는 행위에 대한 사회의 문화적 기대라고 할 수 있다. Bee(1989)는 성 역할 을 어떤 한 사회에서 여성 또는 남성으로서의 역할의 일부인 일련의 행동, 태도, 권리, 의 무, 책임이라고 정의하고 있다. 유아는 다음의 3단계 과정을 통해 성 개념을 갖게 된다.
(1) 기본적 성 정체감의 단계 (3세 경)
- 자신이 남성 혹은 여성임을 인식하나 경우에 따라 바뀔수 있다고 생각하는 시기이다.
(2) 성 안정성의 단계 (4세 경)
- 아무리 시간이 지나도 성은 변할 수 없다는 것을 안다.
(3) 성 일관성의 단계 (6~7세 경)
- 성인과 다름없는 성 개념 즉, 시간과 상황이 아무리 변해도 성은 안정된 속성임을 안다.

성역할이란 한 문화 안에서 남 녀를 구분시키는 특성에 대한 사람들 사이의 합의된 관점에 따라 ‘남성다운’ 또는 ‘여성다운’ 존재로서 의 행동과 태도를 말한다. Block(1973))은 한 문화 안에서 남성, 혹은 여성의 특성이라는 특성(traits)의 한 무리로 성역할을 정의하였으며 Nye(1973)는 성역할을 한 집단 내에서 주어진 지위를 차지한 개인에 대해 기대되는 일련의 조직된 행동과 태도로 정의하였는데, 이를 종합하면 성역할은 일차적으로 신체 생리적인 차이에 의해 규정되지만, 이러한 생물학적 차이보다는 오히려 사회 문화적 요구와 기대, 그리고 자신의 경험을 통한 인식유형에 의해 결정된다고 볼 수 있다. 모든 사회마다 규범이 있으며,m 이에서 이탈한 것은 부정적인 것으로 인식되기 때문에 성역할에 있어서 사회 문화적 요인은 상당한 영향력을 미치게 된다.

참고문헌

박찬옥 외 (2006). 유아사회교육. 정민사
최석란 외. 유아사회교육의 이해. 양서원
이효영(2006). 어머니 아버지의 성역할 인식과 유아의 성역할 고정관념과의 관계.
성신여자대학교 대학원 석사학위 논문.
김경옥(2005). 유아의 성역할 사회화에 관한 문화기술적 연구 (K어린이집을 중심으로). 창원대 대학원.
문종란 (2003) 성평등 그림동화 들려주기 및 관련활동이 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향. 중앙대 교육대학원.

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[아동사회학 성역할] 성역할 발달이론