평생교육의 등장배경

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레포트 > 사회계열
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평생교육의 등장배경
평생교육은 학교중심, 아동 청소년중심, 교수자 중심의 교육 지형을 전 사회중심, 전 생애중심, 학습자중심의 지형으로 전환함으로써 기존의 교육패러다임을 획기적으로 전환한 것이었다. 그것은 일종의 교육이념의 궁극적 도달점이 자 그 완성이라고 할 수 있었다. 평생교육론의 초기 주창자였던 랑그랑(Lengrand)이 진정 원했던 것은 이 시대의 사적 구성물로서의 교육체제를 개혁할 수 있는 새로운 이념적 지향점을 만들어 내는 것이었다. 평생교육은 교육의 중심축을 고정된 교육자 중심성에서 포스트 모던(Post modem)의 다면성을 가진 학습자의 생활세계로 전환시켰으며 그로부터 생활세계 전반에서 일어나는 학습자의 정체성 형성을 둘러싼 사회적 실천(social practices) 안에 살아 움직이는 학습의 모습을 파악하기 시작하였다. 이러한 과제를 위하여 이전에는 서로 관련이 없다고 생각되던 페다고지(Pedagogy)와 안드라고지(adragogy), 그리고 무형식학습(informal learning)의 영역을 하나의 사고 틀 안에 묶어 들임으로써 교육학에 있어서의 패러다임 변혁의 계기를 가져오게 되었다.
학교 중심 -> 전 사회중심

참고문헌

* 참고문헌
노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
노인상담 / 이호선 저 / 학지사 / 2012
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
노인을 위한 시장은 없다 / 조지프 F. 코글린 저 / 부키 / 2019
노인문제와 노인복지 / 허정무 저 / 협신사 / 2005
노인복지론 : 권중돈 저 / 학지사 / 2016
노인 정신건강과 노인상담 / 홍주연 역 / 학지사 2016
노인교육론 / 임구원 저 / 지식공동체 / 2020

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