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[교육학] 협동학습

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레포트 > 교육계열
2006.05.26
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[교육심리] 협동학습

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소개글

[교육학] 협동학습에 대한 자료입니다.

1협동학습의 개념1
2협동학습의 특성 및 의의1
3일반적으로 교사들이 협동학습에 대하여 지니고 있는 몇 가지 의문점1
4 협동학습의 필요성2
5 전통적 소집단학습과 협동학습3
6 협동학습 모형4
7 협동학습의 장점과 단점 및 단점을 보완하기 위한 방안5
8 협동학습의 효과6
9 협동학습 효과성의 요인에 대한 관점6
10협동학습의 기본원리7
11 열린교육의 지양점7
12 열린교육의 지향점8
13 열린교육을 위한 협동학습 방법8
14협동학습 시행 시 고려해야 할 점9
15 협동학습의 구성요소10
16 협동학습의 절차와 소집단 편성 방법11
17 협동학습 소집단 편성 방법12
18 학급관리12
19 협동학습의 기법14
20 협동학습의 모형15
※학습지도안의 예시17

본문내용

1협동학습의 개념
협동학습이란 학생들이 공통의 교육 목표 달성을 위하여 집단을 형성하여 학습하는 수업 방법이다(Johnson & Johnson, 1995)
소집단의 구성원들이 공동으로 노력하여 주어진 학습 과제나 학습 목표에 도달하는 수업 방법이다(변영계,1994)
모든 학습자가 명확하게 할당된 공동 과제(collective task)에 참여할 수 있는 소집단에서 함께 학습하는 것으로 정의한다(Cohen,1994)
학습능력이 각기 다른 학생들이 동일할 학습목표를 향하여 소집단 내에서 함께 활동하는 수업방법(Slavin,1987)으로 전체는 개인을 위하여(all-for-one), 개인은 전체를 위하여(one-for-all)라는 태도를 갖게 되고, 집단구성원들이 성공적 학습을 위하여 서로 격려하고 도움을 줌으로써 학습부진을 개선할 수 있다
협동학습은 자신의 학습목표를 성취하기 위하여 집단내의 다른 아동을 경쟁의 대상이나 무관의 대상이 아니라 협력의 대상으로 인식하게 하고 아동의 학업성취 목표를 집단 내 다른 아동의 성취목표에 기초하도록 집단을 조직하는 교수-학습전략이다 집단 내에서 상호의존인 개인들이 보다 큰 목적 또는 공동목표를 달성하기 위하여 학습하는 것이다
협동이란 공유된 목표를 달성하기 위해 함께 작업하는 것이다 협동적인 활동 중에 개인들은 자기 스스로에게 이롭고, 모든 다른 집단 구성원에게 이로운 결과를 추구한다 협동학습은 학생들이 자기 자신과 집단 구성원의 상호간의 학습을 극대화하기 위해 함께 학습하도록 소집단을 교육적으로 활용하는 것이다(Johnson & Johnson) 따라서 '협동학습'이라는 용어는 학생들이 다양한 성취 수준에서 공통의 목표를 향해 소집단을 형성하여 함께 과제를 수행하도록 하는 수업 방법이라고 할 수 있다

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