아동미술 활동의 평가 목표를 기술하여, 평가의 내용과 방법에서 다양하게 평가할 수 있는 방법들을 현장과 접목하여 창의적으로 기술해 보시오
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hwp아이들은 자라면서 "싫어"라는 말을 가장 먼저 배운다. 부모는 아이에게 다양한 경험을 제공하고 싶지만 바쁜 일상으로 인해 이를 실현하기 어려울 것이다. 하지만 최근 오감체험형 교육이 인기를 끌고 있다. 이 미술활동은 자신만의 작품을 만들어내는 과정에서 상상력과 창의력을 키우고, 정서발달에도 도움이 된다고 알려져 있다. 하지만 대다수의 학부모들은 어떻게 접근해야 할지 막막해하고 있다. 아이들이 자라면서 겪는 교육과정 중에서도 미술교육은 아이들의 정서발달과 창의력 발달에 큰 영향을 끼칩니다. 특히나 4차 산업혁명 시대에서는 창의력이 더욱 중요시되고 있고, 앞으로는 단순 암기식 학습보다는 스스로 문제를 해결하며 사고력을 키우는 과정이 요구됩니다. 그렇다면 어떻게 하면 우리 아이에게 좋은 미술교육을 시킬 수 있을까?
이상 본론으로 넘어가 아동미술 활동의 평가 목표를 기술하여, 평가의 내용과 방법에서 다양하게 평가할 수 있는 방법들을 현장과 접목하여 창의적으로 기술하여 본 과제를 완성해보겠다.
2.본론
2-1. 미술이란 무엇인가?
미술교육은 미술과 교육의 합성어이다. 이것은 인간의 내면을 시각적이고 조형적, 공간적으로 표현하고 있는데 미술을 통해서 이를 이해하고 감상할 수 있도록 지도하고 도움을 제공함으로써 인간의 가능성을 최대로 신장시키는 행동을 뜻한다. 때문에, 미술이 지닌 형식인 조형성을 이해하며 표현인 창작 활동을 하며 미술의 가치를 향수하는 감상 활동이 필요한 것이다. 또한, 미술 교육의 전통적인 의미로는 표현기능 중심으로 볼 수 있다. 이는 기술을 가르쳐 표현능력을 향상시키는 도제식 미술 교육을 뜻하는 바이다.
그러나 급격화 된 산업화로 그에 따르는 경제 및 문화 발전으로 사람들의 문화 이해도 혹은 성숙도가 높아짐에 따라서 미술교육의 이해와 감상교육을 강조하는 이해중심미술 교육이 등장하게 되었으며, 기존의 표현영역에 한정 되는데서 오는 문제를 해소하기 위해 문화교육이라는 새로운 미술교육의 분야가 강조되었다. 따라서 아동에게 있어서 미술은 매우 중요한 교육이다. 미술은 아동의 창의력, 사고력, 호기심 등 다양한 사고방식을 향상해주기 때문이다.
더 나아가, 아동들은 미술로 하여금 자신의 생각을 마음껏 상상함에 있어서 그들에 큰 정서에도 영향을 준다. 즉 미술교육은 말을 통한 표현 수단 이전에 자신에 대해서 가장 좋은 언어를 표현하는 수단이다. 그러므로 미술교육 시 유아 연령별 발달단계에 맞는 미술 활동을 하는 것이 가장 기본이다. 이는 발달단계를 잘 이해하고 각 유아에 맞는 미술 활동을 지도해야 하기 때문이다.
2-2. 미술교육의 목적
창조적, 창의적인 사고를 발달시킨다
아동미술/ 중앙사이버평생교육원
아동미술/ 2016년/ 이소은, 권기남 공저/ 한국방송통신대학교출판문화원
최재영, “아동미술활동의 지도와 이해”, 창지사, 2001
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