분야
hwp2021년도
거점형 다문화교육센터 운영 계획서
2021. 3.
초등학교
Ⅰ
기관 현황
1. 일반 현황
기관명
초등학교
설립 구분
공립
주 소
전 화
FAX
기관장 성명
담당자
성명
연락처
(H.P/직통)
이메일
2. 교원 현황 및 연혁
교원수
(명)
교장
교감
교사
합계
1
1
32
34
강사수(명)
한국어강사
다문화언어강사
기타
합계
·
·
2
2
최근 3년간 다문화교육 관련 추진 실적
무지개교실, 다문화학생 맞춤형교육
찾아가는 한국어교실
기타 특색사업
학교스포츠클럽
2021년 신청 타 공모사업
더채움 방학프로그램, 사회적경제학습공동체,
행복지구 마을교육공동체
3. 학생 현황 (작성일 2021.3.29. 기준)
구분
1학년
2학년
3학년
4학년
5학년
6학년
합계
학급 수
4
3
5(1)
5(1)
4
4
25(2)
학생 수
88
62(1)
109(3)
104(2)
103(1)
87
553(7)
다문화
학생 수
(중복 기재 불가)
국제결혼
가정자녀
국내출생
10
7
7
8
4
5
41
중도입국
0
1
1
3
1
2
8
외국인 가정 자녀
1
1
2
2
0
4
10
계
11
9
10
13
5
11
59
다문화학생 재학 비율
13
15
9
13
5
13
11
다문화학생 출신국 현황
(외국인 부모의 출신국)
베트남( 25) 중국(9 ) 러시아( 1) 필리핀(13 ) 몽골(1 ) 캄보디아(5 )
시리아( 3) 네팔(1 ) 우즈벡(1 )
Ⅱ
사업 개요
1. 사업 필요성
가. 경남 서부권 다문화 학생 수의 지속적인 증가에 따라 일반 가정 학생과 다문화 가정 학생과의 어울림 교육환경 조성이 필요함.
나. 경남 서부권 교원·학생·학부모 대상으로 다문화 이해 교육을 원만하게 추진하기 위한 구심점이 필요하나 그러한 체제가 부족한 실정임.
다. 경남 서부권의 다문화 이해 교육 관련 인적 네트워크 구성을 통한 협력적 다문화 교육 체제가 요구됨.
2. 사업 목표
가. 일반 가정 학생 및 다문화 가정 학생의 어울림을 추구하며 ‘모두가 행복한 다문화 교육’지원을 위한 서부권 거점센터 역할을 수행한다.
나. 다양한 체험활동을 통해 일반 가정 학생 및 다문화 가정 학생이 서로를 배려하고 존중하는 다문화 감수성을 높이고 긍정적인 자아 존중감을 형성할 수 있도록 돕는다.
다. 질 높은 다문화 이해 교육 연수 등을 통해 학생·학부모·교원 모두 타 문화에 대한 편견 없이 서로 존중하며 살아가는 문화적 기반을 마련한다.
3. 사업 대상
가. 진주를 중심으로 한 서부권(거창군, 함양군, 하동군, 남해군, 산청군, 진주시, 사천시, 합천군, 의령군, 고성군의 10개 시․군) 각급 학교의 다문화 가정 학생
나. 교육공동체(학생, 교직원, 학부모), 지역사회 및 유관기관(단체)
Ⅲ
실태분석 및 시사점
1. 실태 분석
가. 경상남도 서부권의 다문화 가정, 중도입국, 외국인 가정이 급속도로 증가하고 있고 상호문화에 대한 이해가 부족함.
나. 대한민국이 다문화 사회를 넘어 다문화 국가를 향해 변모해가고 있음에도 학부모와 지역사회의 다문화 감수성이 민감하지 못하고 의사소통의 부재로 갈등이 야기됨.
다. 다문화 가정 학생들의 학교 적응에 대한 어려움을 해소하고 지속적인 맞춤형 교육 및 지원을 위한 관리 주체가 필요함.
2. 시사점
가. 경상남도 서부권의 다문화 교육 지역 연계를 위한 구심점 확보를 위해 거점형 센터를 지정·운영하여 서부권의 교육공동체 및 지역사회 등 미래의 다문화 국가를 대비한 상호문화이해 의식을 함양할 필요가 있음.
나. 함께하는 교육을 강화하여 미래의 다문화 사회를 살아갈 학생들에게 지구촌 세계시민으로 나아갈 문화적 역량을 심어줘야 함.
다. 경상남도 서부권 교육공동체 및 지역사회를 대상으로 서부권 다문화 교육을 견인해 나갈 인프라 구축이 요구됨.
Ⅳ
사업추진 체계
1. 운영 조직 체계
센터장
초등학교 교장
부센터장
초등학교 교감
기획
초등학교업무담당자
각 학교 다문화교육 담당자
한국어 교육 강사
교육복지사
전문상담사
프로그램 운영 강사
협조
지원·
자문
경상남도교육청
진주교육지원청
진주교육대학교
진주시청 등
서부권 거점형 다문화교육센터 운영팀
(00초등학교 교직원)
2. 거점형 다문화교육센터 연간 추진 일정
구분
내용
추진 일정
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
기반
조성
지원·자문기관 및 협조 단체,
지역 사회와의 협조체제 구축
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
운영
다문화 인식개선
프로그램
√
다문화 참여 프로그램
√
다가치 오케스트라 운영
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
토요무지개 교실
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
한국어 교육
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
다문화 가정 정서·심리지원
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
가정 및 지역 연계사업
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
평가
사업운영 자체 평가
√
√
√
Ⅴ
사업운영 계획
1. 다문화 인식개선 프로그램
가. 목적: 점차 심화되는 다문화 사회를 대비하여 서부권 교육공동체를 대상으로 다문화 이해 역량을 향상시키고, 서부권의 다문화 감수성을 향상시키기 위함.
나. 일시: 2021. 9월 중
다. 대상: 경남 서부권 교원, 학부모, 지역민 중 희망자
라. 장소: 00초등학교
마. 강사: 다문화교육 관련 전문 강사
바. 내용: 다문화 감수성 증진 및 다문화 인식개선을 위한 노력
2. 다문화 참여 프로그램
가. 목적: 다문화 가정 학생들에게 다양한 문화와 이웃 나라에 대해 이해 할 수 있는 기회를 제공하고, 자존감 향상 프로그램을 통해 자존감을 높이고 자주적 으로 행동하는 힘을 기르며 ‘함께’하는 생활에 적응할 수 있는 마음의 힘을 키워주고자 함.
나. 일시: 2021. 7월 중
다. 대상: 경남 서부권 초등학생 중 희망자 50명
라. 장소: 00초등학교
마. 강사: 진주교육대학교 다문화센터 소속 강사 및 전문상담강사
바. 내용
1) 나라별 의상, 악기, 놀이, 화폐, 여권 등 다문화 체험교육
2) 다른 나라 음식과 놀이기구 만들기 체험을 통한 다문화 이해교육
3) 자존감 향상을 위한 집단상담 프로그램
(나를 이해하기, 열등감을 강점으로, 긍정적 미래 설계 등)
3. 맞춤형 프로그램
다문화 학생의 진로 탐색 기회를 제공해 자존감을 키우고, 기초학력 향상을 위한 학습지원과 가정 정서·심리지원을 통해 어려움을 겪는 다문화 학생들에게 맞춤형 교육을 지원하고자 함.
한국어 교육
1
가. 일시: 2021. 5월 ~ 2021. 12월 주중 및 토요일
나. 대상: 경남 서부권 초등학생 중 희망 또는 추천자
다. 장소: 00초등학교 및 각 가정
라. 강사: 한국어 교육 자격증을 소지한 외부 강사
마. 내용
- 한국어 능력 수준에 따라 3개 반으로 편성하여 수준별 맞춤형 한국어 교육과정 운영
- 코로나19로 인해 대면수업이 어려울 경우 쌍방향 원격수업으로 전환
토요 무지개교실 운영
2
가. 일시: 2021. 4월 ~ 2022. 2월 토요일
나. 대상: 진주 관내 초등학생 중 희망자
다. 장소: 00초등학교
라. 담임교사: 진주교육지원청 지원 관내 교사
마. 내용
- 이중언어 교실: 베트남어 2개반, 중국어반, 필리핀어반
- 예체능 교실: 미술반, 댄스반 외 2개반
- 코로나19로 인해 대면수업이 어려울 경우 별도 계획에 의해 운영
다가치 윈드오케스트라 운영
3
가. 일시: 2021. 4월 ~ 2022. 12월 토요일
나. 대상: 경남 서부권 초등학생 중 희망 또는 추천자
다. 장소: 초등학교
라. 강사: 초등학교 방과후학교 관악부 강사
마. 내용
- 음악 안에서 이해와 배려심을 키우고 악기에 대한 호기심과 관악에 대한 이해도를 향상하는 등 재능 계발의 기회 제공
- 초 관악부 정기연주회와 연계하여 발표 경험 제공
- 코로나19로 인해 대면수업이 어려울 경우 쌍방향 원격수업으로 전환
다문화 가정 정서·심리지원
4
가. 일시: 2021. 4월 ~ 2022. 2월
나. 대상: 정서·심리적지원이 필요한 학생 및 가정
다. 장소: 초등학교 및 각 가정
라. 강사: 각 학교 전문상담교사 및 Wee클래스 상담교사
마. 내용
- 다문화 참
