학교사회복지론_아동, 청소년 정책의 이슈와 쟁점(정신건강과 문화, 학교청소년, 가출 학교 밖 청소년, 전달체계)을 파악하여 설명하고 추가적으로 필요한 정책은 무엇이라고 생각하는지 학교사회복지사 입장이 되어 논하시오
분야
hwp1.
서론
2.
본론
(1) 아동·청소년 정책 이슈와 쟁점
(2) 사회복지사로서 필요한 정책
3.
결론
4.
참고문헌
사회복지는 국민의 안정된 생활과 기본적인 교육을 비롯해 직업, 의료 등을 보장하는 사회적인 노력을 의미한다. 사회복지는 자본주의사회의 도래로 말미암은 빈부격차와 빈곤 등의 문제에 대해 국가가 기본적인 삶을 살 수 있도록 보증함으로써 국가 안정을 도모하기 위한 제도이다. 사회복지제도는 아동이나 노인, 장애인, 여성 등 사회 취약계층에 대한 금전적 지원 또는 이용 가능한 서비스를 지원하는 형태로 이루어지는 여러 가지 활동의 총체를 포함하며, 공공부조와 함께 사회복지사업과 동일시되기도 한다. 학교사회복지는 다양한 영역의 사회복지 중 아동복지의 한 분야로 학교를 둘러싼 환경 속에서 학생들을 위해 행해지는 다양한 지원활동을 사회복지제도를 통해 실천하고자 하는 것이다. 다른 영역의 사회복지와 달리 학교사회복지는 사회복지 자체와 아동, 청소년과 그 가족, 학교에 대한 이해가 선행되어야 성공적으로 이루어질 수 있다. 학교사회복지의 운영은 학교사회복지사 담당하며 학교에서 업무를 수행할 수 있도록 사업비, 인건비와 같은 제반 예산 업무와 업무환경과 행정적 부분을 포함하여 어떻게 학교 내에서 사회복지를 잘 실천할 수 있는지 고민하게 된다. 즉, 심리적, 사회적, 경제적, 정신적, 신체적 문제를 포함한 여러 가지 문제와 학교 부적응 문제 등 학생이 학교에서 겪고 있거나 겪을 수 있는 문제를 치료하고 예방함으로써 교육목표를 달성할 수 있도록 하는 전문적인 활동, 정책, 제도를 학교사회복지라고 할 수 있다. 좁게는 학생 개인의 부적응 문제를 해결하고 넓게는 모든 학생의 환경이나 관계에서 겪는 문제를 전문적인 지원하는 학교사회복지는 학생이 자신의 문제를 해결할 능력이 부족한 미성숙한 존재이기 때문에 필요하다. 아동·청소년과 관련된 학교사회복지 정책은 다방면으로 시행되고 있는데 본론에서는 이에 관한 내용을 알아보고, 추가로 필요한 정책은 무엇이 있는지 학교사회복지사로서 서술해보고자 한다.
2. 김교성, 석재은, and 홍경준. "사회복지정책 교육의 문제점과 개선방안." 한국사회복지학회 학술대회 자료집 (2014): 32-55.
