분야
hwpⅠ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 교사의 요건
2. 교사의 자질
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
미국에서 소수 언어의 하나인 한국어를 가르치는 일은 생각보다 쉽지 않다. 한국어 교사가 되기 위해서 갖추어야 할 점들은 많은데, 그에 대한 보상은 적어 정말 사명감이 없이는 갈 수 없는 길이 바로 '한국어 교사의 길'이다 훌륭한 한국어 교사가 되기 위해서 갖추어야 할 기본적 자질은 일반적으로 훌륭한 교사가 되기 위해 필요한 사항들에 덧붙여서 한국어에 대한 지식과 학생들의 모국어(미국의 경우 영어가 해당), 그리고 교수법, 교과 자료개발, 교수요목(커리큘럼) 작성법 등 한국어 교육학적 지식이 절대적으로 필요하다(강현화, 2020) 요즘 들어서는 컴퓨터를 이용한 한국어 교수법이 활발하게 개발됨에 따라 컴퓨터 기술까지도 요구되고 있는 형편이다, 이렇게 많은 자질들이 요구되는 반면에 보수나 보상은 그에 못 미치는 것이 사실이다, 따라서 한국어 교사의 길은 어떤 보상을 바라고 하는 일이 아니라 사명감을 가지고 시작해야 하는 일임이 분명하다(강현화, 2020) 이에 본론에서는 한국어교사가 갖춰야 할 요건 및 자질에 대해 고찰해보고자 한다.
II. 본론
1. 교사의 요건
첫 번째는 열정이다. 좋은 교사들은 자신의 직업과 수업에 열정적이어야 하고 학생들에게도 자신들과 같은 정열을 나누도록 격려해야 하고 또한 지도력도 필요하며 효율적인 교사들은 그들의 교실을 이끌고 지도할 능력이 있어야 한다, 아울러 조직력도 필요조건이다(구본관, 2023) 교사는 수업 계획, 활동부터 채점까지 많은 업무를 처리해야 한다.
2. '한국어 교사' 아무나 다 할 수 있는 것 아니다, 오마이뉴스, 2006
3. 강현화, 한국어교육학개론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020
4. 구본관, 한국어교육학개론, 태학사, 2023
