아래 사례를 과제중심모델의 개입과정에 따라 개입하시오.
분야
hwp16살된 미아는 여러 가지 문제로 어머니가 사회복지사에게 데려온 청소년이다. 미아의 집은 종합사회복지관 옆에 있는 임대아파트에 위치하고 있었는데 어머니는 일용직 노동자였다. 미아의 어머니는 미아 때문에 “집에서 화가 폭발할 지경”이라며 불평했다. 미아는 학교에서 친구들과 싸우고 어린 동생을 괴롭히고 있었다.
아버지는 몇 년전 동맥경화증으로 진단을 받고 점점 상태가 안좋아져서 지금은 일자리를 잃었다. 아버지는 우울하고 까다롭고 미아에게 비판적이었다. 어머니는 남편을 간병하면서 많은 걱정과 책임을 느끼게 되면서 딸에게 엄격한 요구를 많이 하게 되었다. 어머니는 “모든 것이 통제를 벗어난 것”같아 미래에 대해 두렵다고 말했다.
미아와 부모의 갈등은 미아가 사춘기가 되어 부모로부터 해방되고 개인적 생활이 필요하게 되자 더 심해졌다(발달단계상의 이해 필요). 그러나 부모의 생각은 아이들은 부모의 ‘사랑과 복종’안에 있어야 한다는 것이다.
미아는 다음 발달단계로 나아가지 못하게 억제되어 있다고 느꼈다. 즉 나이에 맞는 의사결정이나 관심사를 추구할 수 없었다. “부모님은 애가 시야를 벗어나는 걸 용납하지 못하세요”라고 미아는 불평했다. 더구나 미아의 아버지는 미아의 삶에서 오랫동안 강한 남성이었지만 비판적이고 힘 있는 아버지임에도 불구하고 육체적으로는 약했기 때문에 존경을 받을 수 없는 것으로 보였다."
Ⅰ. 서론 - 과제중심 모델
과제중심 모델은 1970년대 초에 시카고 대학의 Reid와 Epstein에 의하여 개발되었는데, 이것은 장기적 치료에서 문제가 많이 발생하며 단기치료에 관심이 집중되면서 나온 경향이다. 장기적 치료에 적합한 심리적, 사회적 실천방법에 비해 단기적 실천방법이 치료효과가 높게 나타났는데, 과제중심 모델은 여기에서 발전된 체계적이고 종합적인 단기치료 모델이라고 할 수 있다. 과제중심 모델에서의 표적문제는 심리적, 사회적 문제를 포괄하는 넓은 대상으로, 초기면접에서 문제에 대한 정보를 획득하여 클라이언트와 협의한 후에 표적문제를 잠정적으로 결정한다. 여기에서 과제는 클라이언트가 자신의 문제를 감소시키기 위하여 어떤 일을 수행하는 것을 의미하며, 이것이 구조화되어야 그 문제 해결의 달성율이 높아진다. 또한 과제를 해결해나가면서 클라이언트는 자신이 문제를 해결하고 나아가야 할 방향을 찾을 수 있고 사회복지사는 특수목표에 개입의 초점을 두게 된다. 과제중심 원래 모델은 대인관계의 사회적 어려움이나 역할수행의 어려움 또는 생활고 등을 다루기 위해 고안된 모델이다.
Ⅱ. 본론
1. 사례를 과제중심모델의 개입과정에 따라 개입하기
1) 시작하기
일단 미아의 문제들과 개입의 목표와 그러한 문제와 목표가 일치한지 확인하여야 한다. 미아는 학교에서 친구들과의 관계에서도 문제가 보였고, 어린 동생을 괴롭힘으로 인해서 부모님으로부터 불평을 듣고 있다는 문제나 부모님에게 억압을 받고 있다는 것 등을 통해 어떠한 목표를 설정할 수 있을지 미아와 충분한 이야기를 하여야 한다.
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