아동안전관리_영유아교육기관의 물리적 환경의 안전관리에 대한 중요성을 설명하고, 실내시설에 대한 안전수칙을 설명하시오
분야
hwp영유아교육기관의 물리적 환경의 안전관리에 대한 중요성을 설명하고, 실내시설에 대한 안전수칙을 설명하시오.
차 례
1.
서론
2.
본론
1) 안전관리의 중요성
2) 안전사고의 원인
3) 안전수칙: 실내시설을 중심으로
3.
결론
4.
참고문헌
1. 서론
한강의 기적이라고 불리 울 정도로 우리나라는 짧은 시간 내에 급속도의 성장을 이룩해냈다. 이를 위해 정부는 여러 가지 규제 완화 정책을 펼쳤는데, 경제적인 측면에서 볼 때 이는 긍정적이지만 반대로 안전 분야에서 여러 위험성을 증가시키는 결과를 가져왔다. 또한 여성의 사회 진출이 늘어남에 따라 보육 교사에 대한 수요 역시 증가하게 되었고 이는 자연스럽게 보육시설의 수를 늘리는 결과를 가져왔다. 문제는 이 과정에서 보육시설의 안전에 대한 점검이 제대로 이루어지지 못했다는 것이다. 또한 호기심이 많은 발달 시기 특성 상 영유아는 보육시설을 이용하는 과정에서 안전사고를 경험할 가능성이 훨씬 더 높다고 할 수 있다.
물론 모든 공간에 대한 안전관리가 철저하게 이루어져야 하는 것은 맞지만, 영유아가 이용하는 공간의 경우 안전에 대한 관리가 다른 공간과 비교할 때 훨씬 더 철저하게 이루어져야 한다. 본론에서는 영유아 교육기관에 대한 안전관리의 중요성과 원인, 그리고 해당 공간을 이용하는 이용자들이 지켜야 할 안전수칙에 대해서 논해보도록 한다.
2. 본론
1) 안전관리의 중요성
서론에서 언급한 바와 같이 영유아 교육기관의 안전관리가 갖는 중요성은 타 기관과 비교할 때 훨씬 더 무겁다고 할 수 있다. 영유아의 경우 신체적으로 아직 성장이 완료되지 않은 미성숙한 상태이다. 따라서 성인과 동일한 사고를 당하더라도 그 피해가 성인과 비교할 때 훨씬 더 심각할 가능성이 높다. 그 정도가 심각할 경우 장애와 같이 영구적인 상처가 남을 수도 있는데 이는 양육가정 뿐만 아니라 국가의 의료비 부담을 가중시킨다는 점에서 심각한 문제라고 할 수 있다.
2) 안전사고의 원인
앞서 영유아의 미성숙한 신체적인 특성으로 인해 영유아 교육기관에 대한 안전관리가 중요함을 살펴본 바 있다. 이는 다시 말해, 영유아가 갖는 미성숙한 신체 특성이 안전사고의 원인이 된다는 것이다. 그러나 비단 신체적인 측면뿐만 아니라 영유아는 정신적으로도 성인과 비교할 때 미성숙한 상태에 놓여 있다. 영유아의 경우 호기심이 많아 교육기관에 있는 여러 기계 또는 장비들을 부주의하게 손댈 가능성이 높은데, 이 과정에서 안전사고가 주로 발생하게 된다. 영유아 교육기관에서 매년 1000건이 넘는 이물질 흡입 사고가 발생하는 것은 영유아의 호기심이 안전사고를 불러온 대표적인 사례라고 할 수 있다.
그러나 교육기관에서 발생하는 모든 안전사고들이 인적 요인에 의해서 발생하는 것은 아니다. 안전사고를 방지하기 위해 영유아 교육기관의 경우 그와 관련된 시설과 환경이 마련되어야함에도 불구하고, 실제로는 그러한 시설의 구축이 이루어지지 않은 기관도 많으며, 설령 그러한 시설이 구축되어 있다하더라도 해당 시설에 대한 지속적인 관리가 이루어지지 않은 경우가 많다.
안전한 환경을 조성함으로써 안전사고를 예방하는 것이 가장 바람직한 방법이겠지만, 안전 사고가 발생했을 경우 그에 대한 후속 조치가 어떠한 방식으로 이루어지고 있는지 역시 안전관리 영역에 있어서 굉장히 중요한 부분이다. 이를 위해서는 해당 시설을 이용하는 이용자 및 관계자들을 대상으로 안전 교육이 이루어져야 하는데, 안전 교육을 실시하는 공간의 한정성과 시간의 한계로 인해 사실상 안전교육의 효과는 미비한 상황이다.
3) 안전수칙: 실내시설을 중심으로
출입구에서 빈번하게 발생하는 안전사고는 손 끼임과 미끄러짐 사고이다. 특히 영유아의 활동성이 높은데 반해 균형을 잡을 수 있는 평행능력은 아직 완성되지 않은 상태이기에 미끄러짐 사고가 성인에 비해 더욱 더 빈번하게 발생하고 있다. 따라서 이러한 사고를 예방하기 위해서는 출입구에 손 끼임 방지 장치와 더불어 미끄럼 방지 매트를 준비해놔야 한다. 또한 비 또는 눈이 올 경우, 미끄럼 방지 사고가 발생할 가능성이 더욱 높기 때문에, 미끄럼 방지를 위한 더욱 철저한 준비가 필요하다.
계단 역시 출입구와 마찬가지로 미끄러짐 사고가 빈번하게 발생하는 장소이다. 따라서 미끄럼 방지 장치를 계단에도 설치해 놓는 동시에, 법에서 규정하는 높이와 경사도를 준수하여 계단을 구축해야 할 것이다. 이 때 장애 아동에 대한 고려 역시 이루어져야 한다. 장애 아동은 비장애 아동에 비해 안전사고를 겪을 가능성이 훨씬 더 높은 만큼, 장애 아동이 있는 기관의 경우 해당 아동을 위한 점자블록, 휠체어 리프트 등이 필수적으로 설치되어야 할 것이다.
교실의 경우 사실 안전사고의 요소가 다른 공간에 비해서 상대적으로 적지만 아동이 가장 많은 시간을 보내는 공간인 만큼 지속적인 환기가 이루어져야 한다. 특히, 전파력이 굉장히 높은 오미크론의 확산이 계속해서 이루어지고 있는 현 상황에서 공간의 환기와 관련된 부분은 굉장히 중요하다고 할 수 있다.
3. 결론
본론에서는 안전사고의 발생원인으로 영유아의 신체적, 정신적 특성과 더불어 환경적인 요인에 대해서도 함께 살펴보았다. 그러나 사실 안전사고가 발생하는 궁극적인 원인은 바로 우리에게 내제되어 있는 안전 불감증이다. 학교에서 화재경보기가 울릴 경우 사실 대부분의 학생들은 화재가 발생했다고 생각하기 보다는 화재경보기가 오류로 울렸다고 생각한다. 그러나 만약 화재경보기가 오류로 작동한 것이 아니라 실제로 화재가 발생한 것이라면 이는 결국 막대한 인명 피해로 이어질 것이다. 국가적인 차원에서 교육기관 이용자 및 관계자들을 대상으로 지속적인 안전교육을 실시하고 있음에도 불구하고 그 효과성이 미비한 것 또한 바로 안전 불감증 때문이다. 설마 하는 심리로 인해 안전교육에 제대로 집중하고 있지 않은 것이다.
유비무환이라는 말이 있다. 이는 준비가 있으면 근심이 없다는 뜻이다. 따라서 현재 사회에 만연해 있는 안전 불감증을 버리고 체계적이고 지속적인 안전관리를 통해 안전사고가 발생하지 않도록 노력하되, 실효성 있는 안전교육을 실시함으로써 설령 안전사고가 발생하더라도 이에 대한 후속 조치가 원활하게 이루어질 수 있게 해야 할 것이다.
4. 참고문헌
1. 경상재. "보육시설 안전관리 실태와 개선방안." 국내석사학위논문 청주대학교 사회복지·행정대학원, 2005. 충청북도
2. 김선옥. "영유아보육시설의 안전교육 실태 및 개선방안." 국내석사학위논문 동아대학교 교육대학원, 2018. 부산
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