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[유아교육] [유아교육]ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 정의와 원인, 특성 및 치료(A+리포트)

특수아교육학개론 B형, 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의

정서장애아교육_주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동들이 늘어나고 있는 추세입니다 증가하는 구체적인 이유가 무엇인지 각자가 생각하는 내용을 작성하여 제출해 주세요

소개글

주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동들이 증가하는 구체적인 이유가 무엇인지 각자가 생각하는 내용을 작성에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)이란

2. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동들이 증가하는 구체적인 이유
1) 심리·사회적 및 환경적인 요인
2) 환경자극
3) 조기교육
4) 중독현상

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

우리나라의 ADHD 환자의 발병률은 매년 증가 추세에 있어 그 심각성을 더해주고 있다. 주의력결핍 과잉행동 장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder:ADHD)는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성을 특징으로 하는 아동기의 대표적인정신장애이다. ADHD아동 비율은 정신과를 방문하는 소아, 청소년 환자의50%를 차지할 만큼 학령기 아동에서 유병률이 2%에서 최고 15%까지로 조사되었다. 이러한ADHD아동의 증상은 청소년기까지 그 증상이 지속된다. 최근 ADHD와 같이 문제 행동을 보이는 아동을 조기에 발견하여 적절한 치료를 받을 수 있도록 저소득층 아동에게 치료비를 지원하는 ‘문제 행동-ADHD아동 조기 개입 서비스’가 정부차원에서 실시되고 있다. 이와 같이 ADHD가 사회적 주목을 받는 것은 다른 장애에 비해 발병 비율이 높을 뿐 아니라 가정, 학교 그리고 사회에 주목할 만한 문제를 제공하기 때문이다. 따라서 본론에서는 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동들이 증가하는 구체적인 이유가 무엇인지 각자가 생각하는 내용을 작성해 보겠다.

참고문헌

강민아(2001). 주의력결핍 과잉행동장애 아동과 부모의 심리사회적 특성. 계명대학교 대학원 석사학위논문.
김민서(2012). ADHD 아동에 대한 초등교사의 인식 및 대처, 인제대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김형주(2012). 주의력결핍과잉행동 아동에 대한 교사의 문제인지, 대처방식 및 교육적 중재활동, 수원대학교 교육대학원. 석사학위논문.
조윤희(2010). 유치원교사의 ADHD 유아에 대한 인식 및 중재에 관한 조사연구, 공주대학교 석사학위논문.

하고 싶은 말

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