분야
hwp1. 학교 상담교사 현황
2. 학교 상담교사의 역할
3. 학교 상담교사 정체성
4. 전문상담교사의 중요성
5. 보완점
...
과거에는 특정 문제 학생을 대상으로 상담을 진행하였다면 최근에는 전체 학생을 대상으로 한 예방교육으로 수업으로 상담가이면서 동시에 교사의 역할도 더 강하게 요구되고 있다. 사회성을 키우기 위한 집단프로그램의 운영 등 (또는 교사 및 학부모에게 다양한 문제를 선별 및 조기 개입할 수 있는 심리교육을 시행) 교육 및 연수 진행이나 학생생활 지도, 또래상담 동아리 운영을 하게 된다.
전문상담교사는 학년 단위, 또는 학급 단위로, 학교적응에 도움이 되는 심성교육과 문제예방 프로그램을 실시하고, 또는 교사 및 학부모에게 다양한 문제를 선별 및 조기 개입할 수 있는 심리교육을 시행할 수 있어야 한다.
전문상담교사는 목적에 맞게 집단상담 및 프로그램을 기획해서 운영할 수있어야 한다.
- 전문상담교사는 학년 단위, 또는 학급 단위에서 적용할 수 있는 생활지도 프로그램을 기획하고 실시하고, 다양한 부적응 및 문제 영역에 대해 학생들을 지도할 수 있어야 한다.
- 전문상담교사는 학생들의 장래 희망, 적성 및 능력을 고려한 진로상담을 수행할 수 있어야 한다.
- 전문상담교사는 학생들의 학업부진의 원인을 평가하고 잠재력을 최대한발휘할 수 있는 학습상담을 수행할 수 있어야 한다.
...
학교 상담교의 정체성으로
한글파일에 충분한 내용이 정리되어 있고 필요한 부분을 정리해서 레포트로 만들어도 됩니다.
또한 PPT에 바로 활용가능하도록 목차가 나뉘어져 있습니다.
제목과 목차 각각 내용이 자세히 있어서 PPT에 추가하거나 발표내용으로 사용하셔도 됩니다.
