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방송통신대 인간행동과사회환경 로터(J B Rotter)와 반두라(A Bandura)의 사회적 학습이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 청소년교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요 (2)

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소개글

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 로터의 사회적 학습이론
1) 개념
2) 기대-강화가치 모델
3) 심리적 욕구
4) 통제소재
2. 반두라의 사회적 학습이론
1) 관찰학습
2) 자기조절
3) 상호결정론
4) 자아효능감
5) 모델링
3. 사회학습이론이 교육에 주는 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 로터의 사회적 학습이론
1) 개념
로터는 행동을 설명하기 위해서는 유기체의 외적 그리고 내적 측면, 즉 외적인 강화와 내적인 인지과정을 모두 살펴보아야 한다고 주장하였다. 사회학습이론가인 그는 인간행동이 주로 사회적 경험을 통해 학습된다고 하였다. 내부의 의식과정을 보다 광범위하게 다루어, 사람들이 어떤 상황에서 할 행동을 예언하기 위해 지각, 기대, 가치와 같은 변인을 고려해야 한다고 보아 강화이론과 인지이론을 통합시키려고 했다는 점에서 의의를 찾아볼 수 있다.

2) 기대-강화가치 모델
성격은 학습된다는 것, 성격은 구체적 목적으로 동기화 된다. 개인의 대부분 행동은 학습되며 행동은 다른 사람들과의 경험을 통해 획득된다는 것을 가정한다.
① 성격의 기능을 설명하기 위한 4가지 개념 : 행동잠재력, 기대, 강화가치, 심리적 상황
② 기대-강화가치 모델 공식 : 행동잠재력(BP)=f[기대(E), 강화가치(RV)]

참고문헌

홍순정, 박선희(2010) 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부
신명희 외(2007) 교육심리학의 이해, 학지사
곽노의, 홍순정(2008) 유아교육사상, 문음사
김아영(2011) 교육심리학, 박학사
이경화 외(2009) 교육심리학, 교육과학사
임규혁(2007) 교육심리학, 학지사
이용남 외 12명(2004) 교육 및 상담심리학, 교육과학사
김희수, 신재흡(2005) 교육심리학, 박학사
박숙희 외(2002) 교수·학습과 교육 공학, 학지사
신명희(2002) 교수방법의 심리적 기초, 학지사
조승제(2006) 교과교육과 교수학습 방법론, 양서원
정인성(2002) 최신교수설계이론, 교육과학사
백영균 외 7명(2004) 교육방법 및 교육공학, 학지사
정명화 외 4명(2005) 교육방법의 이론과 실제, 학지사

방송통신대 과제물 정보

개설학과	교육학과	개설학년	1학년
개설학과	유아교육과	개설학년	1학년
교과목명	인간행동과사회환경1
공통	로터(J. B. Rotter)와 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 청소년교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.

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