분야
hwp2. 재량활동의 성격 및 목표
3. 재량활동 편성 . 운영
(1) 편성 . 운영의 기본 방향
(2) 편성의 기본 지침
(3) 운영의 기본 지침
㈎ 활동 영역 선정
㈏ 운영단위
4. 재량활동의 평가
(1) 재량활동 평가의 원리
(2) 재량활동의 평가 방법
5. 교과 재량활동 이해의 개념틀
3. 교과 재량활동의 내용
(1) 국민 공통 기본 교과의 심화 . 보충 학습
(2) 선택 교과 학습
6. 재량활동 연간 계획
7. 교수 - 학습 계획
1. 재량활동의 교육적 의의
재량활동은 21세기의 세계화 . 정보화 . 다양화 시대를 주도적으로 이끌어 갈 수 있는 자기주도적인 능력과 창의성을 신장시키기 위하여 학교나 지역사회의 실정, 교원, 학생, 학부모의 필요와 요구를 반영하여 학교의 독특한 교육적인 문화풍토에 알맞게 창의적인 교육활동을 다양하고 특색 있게 운영함으로써 학교 교육의 궁극적인 목표인 인간교육을 실현하고자 하는 것이다. 제 7차 교육과정에서 재량활동 설정의 교육적 의의는 다음과 같다.
① 학생들의 다양한 요구 . 흥미 . 적성의 수용
② 학교교육에 대한 사회적 요구 수용
③ 학교의 독특한 문화풍토에 따른 특색있는 학교로 전환
④ 교육과정에 대한 교사의 전문성 발휘
⑤ 교육내용에 대한 학생의 선택권 확대
⑥ 학생의 직접적인 체험활동 실시
⑦ 학생의 자기주도적인 학습능력 신장
⑧ 교과서 중심의 교육체제 탈피
2. 재량활동의 성격 및 목표
재량활동은 교과 및 특별활동과 더불어 학교교육과정을 통해서 추구하고자 하는 목표를 교육과정의 체제 . 구조 차원에서 체계적으로 반영하고, 실현하는 기회를 제공하기 위한 것이다. 이러한 재량활동은 교육과정 분권화, 자율화, 지역화, 내용의 적정화를 촉진시키기 위한 교육과정의 한 영역으로서 다음과 같은 성격 및 기능을 갖는다.
① 재량활동은 교과 및 특별활동과 상호 보완적 성격 및 기능을 갖는다.
② 재량활동은 지역사회와 학교의 독특한 교육적 필요, 학생의 요구에 따른 교육을 전개하 기 위한 자율적 교육활동이다.
③ 재량활동에서는 범 교과학습과 자기 주도적 학습과 같은 창의적 재량활동이 강조된다.
또한 재량활동은 학교교육과정을 편성하고 운영하는 데 있어서 학교와 교사, 학생들이 자율성을 발휘할 기회를 제공하고 창의적인 교육활동을 함으로써 자기주도적인 능력과창의성을 신장시키는 인간교육을 실현하기 위해서 다음과 같은 목표를 추구한다.
