[아동기 발달특징] 아동기 신체발달, 지능발달, 인지발달, 도덕성 발달, 사회성 발달

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본문내용

목차
아동기 발달
I. 신체발달
II. 지능발달
III. 인지발달 및 도덕성 발달
IV. 사회적 발달
1. 형제간의 갈등
2. 학교생활
3. 또래와의 관계
4. 대중매체
* 참고문헌
아동기 발달
미성숙한 인간으로 태어나 하나의 인간으로서 성숙되기까지에는 많은 시간이 필요하다. 부모와 주변의 어른들로부터 인간의 문화와 생활양식, 언어 등의 기본적인 소양을 발달시킨 유아는 아동기에 들어서면서 정신적으로나 육체적으로 더욱 성숙하게 된다. 아동기는 대체로 7세부터 12-13세까지, 즉 초등학교 재학 중 및 그 전후의 연령에 해당한다. 이 기간 아동들은 지금까지 많은 시간을 보냈던 가정보다는 학교를 중심으로 학습과 사회기술을 습득하게 된다. 그리고 가족과 그 주변에 한정되었던 인간관계는 또래 친구들과 선생님을 만나고 다양한 놀이와 학습을 경험 하면서 보다 넓은 관계를 맺게 된다.
아동기란, 초등학교 재학 중 및 그 전후의 연령에 해당하는 7-8세부터 12세에 이르는 시기이다. 이 시기의 아동들은 부모의 강력한 영향력에서 벗어나 친구, 또래, 선생님과의 관계에 신경을 쓰게 되고, 행동환경의 범위가유아기 때 보다 넓어지게 된다. 이 시기에는 신체 발달보다는 이미 획득한 지각과 운동기능을 보다 효과적이고 기술적으로 사용하는 능력을 키우게 되며, 인지적인 측면에서도 주관적인 지각과 자기중심성에서 벗어나 객관적으로 사물과 대상을 바라보고 판단하게 된다. 아동기의 중요한 특성은 5가지로 나타나게 된다.
첫째, 의존은 아동기의 가장 중요한 특성의 하나이다. 아동의 생존, 그의 신체적, 지적, 사회적 발달은 타인들의 사랑이나 관심 또는 보호에 의존하게 된다. 아동은 안전하고, 사랑을 받고 있으며, 또는 누군가에게 소속되고 의존하고 있다는 감정을 지니고 싶어 한다.

참고문헌

* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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핵심내용의 요점을 정리한 과제물입니다.

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