분야
hwp평가인증
- 차 례 -
Ⅰ.서론
1. 어린이집 평가인증제도의 도입
2. 보육의 질과 평가인증제도
3. 어린이집 평가인증제도의 추진경과
1) 제 1차 어린이집 평가인증(2005~2009)
2) 제 2차 어린이집 평가인증(2010~ )
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 평가인증 운영체계
2. 어린이집 평가인증지표
3. 어린이집 평가인증지표와 평가기준
Ⅲ. 결론
1. 부모의 관점에서 본 평가인증제도
2. 원장과 교사의 관점에서 본 평가인증제도
3. 평가인증제도의 보완점
Ⅳ. 참고문헌 및 자료
Ⅰ. 서론
1. 어린이집 평가인증제도의 도입
1) 어린이집 평가인증제도의 추진배경
우리나라 여성의 사회경제적 활동이 늘어나고 저출산 문제가 심화되면서 영우아 보육 및 교육에 대한 사회적
관심과 요구가 증가해왔다. 정부에서는 이러한 사회적 요구에 부응하여 1991년 영유아보육법을 제정하고,
본격적으로 어린이집 확충 계획을 추진해왔다. 그 결과 어린이집은 양적으로 괄목할 만한 성과를 거두었고
이와 더불어 양질의 보육에 대한 요구가 높아져 왔다. 그간의 많은 연구들을 통하여 양질의 보육을 받은
영유아는 성인과의 긍정적 상호작용, 인지·언어·사회성 발달 등에서 더 우수한 결과를 나타내고 있음이
보고되고 있어 개인뿐 아니라 국가 경쟁력 차원에서도 영유아기에 대한 투자의 중요성이 강조되고 있다.
이렇게 보육서비스 수준의 중요성이 부각되면서 국가 보육정책은 보육서비스 질적 수준의 제고와 유지방안에
관심이 증가되었다. 그리하여 어린이집 질적 수준 관리 기제의 필요성이 제게됨에 따라 정부에서는 2003년
‘어린이집 평가인증제 모형’개발, 2004년 영유아보육법 제 30조에 ‘어린이집 평가인증’의 법적 근거를
마련하고 2005년 시범운영을 거쳐 2006년도부터 평가인증제도를 본격적으로 확대 시행하기에 이르렀다.
